本报记者 刘芬

　　四月的长沙，阴雨延绵，却丝毫不影响湖南师大附属滨江学校学生的课间时光。在学校的风雨长廊里，二年级1916班的学生在班主任张辉辉的带领下，快乐地跳着大绳，随着长绳挥舞，欢笑声在校园上空荡漾。

　　这群学生与张辉辉相识在两年前。刚进小学的孩子，不懂规则、无纪律意识是常事，但90后的张辉辉从不为此苦恼，她反倒特别欣赏孩子们释放出的天性，率真稚趣。

　　开学之初，张辉辉就与孩子们一同制定了班级奋斗目标——“1916家庭约定”，即做好三件事：学会倾听、注意坐姿、搞好卫生。

　　如何督促孩子们遵守约定？张辉辉并不是通过监督批评，而是用美篇记录学生的点滴成长。

　　“4月9日是个特别的日子，这天我分享了记录孩子们成长的第100个美篇。”张辉辉边说边打开美篇向记者介绍，而底下的一条条留言都是家长们对她工作的认可：“有这样的老师，孩子们真幸运”“有心的老师、可爱的孩子、超有爱的大家庭”……

　　为了让孩子们学会表达，她每天利用课前两分钟请他们上台，从自我介绍到讲述生活中有意思的事情。两年下来，班里不善言语的孩子变得侃侃而谈，胆小怯场的孩子也变得落落大方。

　　学生樊谨嘉性格内向，沉默少语的她上课从不举手回答问题，但每堂课上她都坐得端端正正。张辉辉将她作为班上的正面典型反复表扬。一天，樊谨嘉竟向她提出想做班会课的主持人。听到她能发出这样的请求，张辉辉乐坏了。

　　“孩子变化太大了，这学期还主动竞选副班长。”看着孩子的变化，樊谨嘉的父母喜悦之情溢于言表。

　　在写话本上，张辉辉给吴文谨的评语写道：喜欢你的文字，一万个喜欢！看到评语后的吴文谨欣喜不已，回复道：喜欢张老师，十万个喜欢！

　　在张辉辉眼里，每一个孩子都是阳光的天使，每一个孩子都是可造之才。她用心、用爱让每个孩子都闪光。