本报记者 董以良

　　通讯员 龙俊杰

　　红色课堂，“小小讲解员”入馆讲党史；美育教育，小学生举办个人画展；科创研究，师生发现珍稀植物……为给学生减负，给教育注入活力，近年来，会同县从源头抓起，积极探索学生综合评价改革，全面提升学生综合素质。4月17日至18日，记者走进该县发现，不少学校通过打造多元课堂，延伸课堂内外，让学生广泛吸收知识养分，培养兴趣爱好，追求个性发展。

　　小小讲解员上岗，红色文化薪火传

　　4月17日，走进会同县林城镇一完小粟裕纪念室，该校五年级的小小讲解员童玺源正为低年级学生讲解粟裕的生平，声情并茂的讲解让低年级学生听得入迷。

　　作为粟裕将军母校，林城镇一完小建立了粟裕纪念室并作为德育的“第一基地”，自1991年起开展讲解培训服务，中高年级学生志愿加入小小讲解员队伍定期讲解。为将红色教育常态化，该校利用每周一的主题班会课，师生一起收集素材讲好粟裕故事。同时，学校根据师生所讲的故事，围绕粟裕精神编撰了校本教材《丰碑》，将于5月正式投入使用。

　　在会同县，不少学校像林城镇一完小一样，利用革命老区的红色资源打造德育基地，培育学生红色基因。

　　位于红军长征桥附近的马鞍学校，每年会分批组织学生开展“重走长征路”活动，学生边走边听老师介绍红军长征的故事。“这样‘行走的课堂’，让学生切身体验长征艰难，能更好地磨练意志。”学校教师梁友介绍，多年来长征桥上走过一届又一届学子，红军精神也得以代代传承。

　　艺术展览赛风采，美育浸润少年心

　　激情澎湃的歌咏合唱，技艺精湛的剪纸刺绣……4月17日，会同县举办了一年一度的中小学（幼儿园）师生艺术节，各学校选送优秀作品进行全县展演。在这次艺术节上，城北学校六年级1502班学生朱玉十分紧张，她期待自己的绘画作品能突出重围，并登台亮相。

　　而在两年前，刚转入该校四年级的朱玉还从未画过一幅完整作品。为了丰富学生的文化生活，促进学生的个性化发展，2018年学校开设“和乐课堂”，朱玉加入了创意绘画班。每周三下午两节课，在学校艺体教师地指导下进行学习。加入绘画班不久，朱玉就展现出天赋。2020年6月，学校为朱玉举办了一场个人美术作品展，卡通画、山水画等30余幅作品吸引了校内外众多学生、家长前来参观。

　　像朱玉一样得益于“和乐课堂”的学生还有很多。目前，学校共打造了59个“和乐课堂”，包含创意绘画、民俗工艺等美育、体育多方面，老师尽其所长、学生选其所爱，充分满足学生个性发展需求。

　　科技之花绽校园，点亮学生智慧人生

　　4月18日下午，会同三中高二学生杨滨华提前赶到了学校，他所参加的生物兴趣小组当天要研究“霉豆腐形成的原理过程”。霉豆腐是如何从大豆演变而来？为什么长霉的豆腐也能吃？在生物老师朱朝义的指导下，10多名组员分工协作，记录、观察、操作，在实践中体验科学神奇。

　　朱朝义是怀化市优秀科技辅导教师，他利用会同当地丰富的自然人文资源，指导该校青少年科技创新小组开展的“会同县名木古树研究”“龙虾花”“魔芋的病害研究”等多个项目曾获全国大奖。

　　为让乡镇学生也能享受良好的科技教育服务，会同县投入270万元在乡镇学校建设了9个乡镇青少年宫。将科技教育作为学校特色工作的连山中学，便以青少年宫为载体，创建了9个科技小组，每周五下午，全校近四分之一的学生分组进行科创实验。

　　“青少年科技创新重在过程，而非成果。”该校校长杨金春表示，学校的科技教育更重要的是在实践过程中锻炼学生动脑动手能力、开发创新思维，为培养符合国家要求的科技创新人才做好储备。