通讯员 张明明  曾宪东

    1月10日，省委改革办正式发布“湖南基层改革探索100例”名单，泸溪县“让贫困地区的每个孩子有学上、上好学——泸溪县积极探索贫困地区教育改革发展”案例成功入选，这是全省入选的7个教育改革探索案例之一。

    泸溪是如何全力突破“城镇挤”“乡村弱”“治理乱”等教育发展“瓶颈”，有效推进城乡教育一体化均衡化优质化发展？带着这些疑问，笔者进行了深入采访，一探其中的发展“秘诀”。

    “十多年来，泸溪以实际行动深入贯彻中央和省委精神，探索了一条贫困地区深化教育改革、坚持教育优先发展的好路子。”在2020年9月23日全省基础教育工作现场会上，省委副书记乌兰来到泸溪县武溪镇红土溪村小现场观摩，听到泸溪经验介绍后给予了高度肯定。

    泸溪县自2009年在全国率先实施农村教师“三倾斜（经济待遇上倾斜、政治待遇上倾斜、调配机制上倾斜）”制度，不仅有效稳定了农村教师队伍，而且还出现了城镇教师主动报名去农村任教的“回流”现象。

    此外，连续多年的一年一次全县教师节表彰大会，更是让泸溪教师职业幸福感“爆棚”。2016～2020年县委、县政府分别拿出330万元、560万元、670万元、580万元、780万元奖励优秀教师及重教功臣。在教师节表彰游行活动上，前头是仪仗队，后面是护卫队，中间是200多位泸溪县“最美教师”、名校长、名教师、优秀班主任、优秀教师、重教单位及个人等受表彰者。马路两旁站满夹道欢迎致敬的群众。“老师教书更有干劲了，学校发展更有奔头了。”泸溪县教体局党组书记、局长陈永辉说道。

    1月8日，郴州市教育局考察团队来到泸溪，听取泸溪经验介绍后，感叹：“这是隆重的教师表彰活动，更是一次‘党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣，师以从教为乐’的社会尊师重教‘大合唱’，泸溪县教育跨越式发展的‘原动力’由此发生‘指数式’爆发增长。”