本报记者 杨雨晴 通讯员 王小平
“全国义务教育发展基本均衡县”“教育强区”“优秀义务教育”……近年来，益阳市资阳区的教育成绩有目共睹。
资阳区共有68所学校，其中53所是农村学校。长期以来，“弱”“小”“散”是农村学校的代名词。资阳区教育局牢固践行“办人民满意教育”宗旨，努力推动教育公平，用改革的画笔绘就优质农村学校“新图景”。
乡村学校“小而美”
走进省级美丽乡村示范村——资阳区长春镇紫薇村，如同走进了一幅田园画卷：入村口，数十株桂花树组成的景观大道迎接着四方来客；步道上，村民们伴着宽阔的绿化带悠哉地散着步；树丛中，一栋栋漂亮的农舍点缀其间；院子里，一株株紫薇树在风中摇曳，争奇斗艳……
紫薇小学就坐落在这如诗如画的风光里。紫薇小学不大，8个班级，9间教室，261名学生。这里有宽广的硬化操场，现代化的塑胶跑道，还有全新的教学楼、学生食堂、直冲厕所，每间教室都安装了“班班通”设备。
“没有硬化之前，学校地面坑坑洼洼，全是烂泥；教学楼年久失修，教室破败不堪；旱厕臭气熏天，师生饱受困扰……”该校校长王小平告诉记者，2017年，资阳区委、区政府投资600余万元，对学校硬件条件进行改善。如今，功能齐全的校园是孩子们的求学天地；占地400亩，文化氛围浓厚的紫薇文化博览园是孩子们的课外实践基地；宁静优美的紫薇村是孩子们快乐玩耍的空间，昔日“小而弱”的紫薇小学已然变成了名副其实的“小而美”。
据悉，近年来，资阳区委、区政府加大投入，改善乡村学校办学条件。近三年，教育局通过“向上争”“社会筹”的方式，压缩非教学支出，投入近1.3亿元，新建、维修改造40多所农村学校。2017年，该区被国务院教育督导委员会认定为“全国义务教育发展基本均衡县”。
乡村学校“小而美”，最开心的要属乡村学生。2018年秋季开学，资阳区义务教育阶段学校回流学生1200人。
乡村课堂“小而优”
南山坪村完全小学是一所花园式的农村小学，长达百米的文化墙上，90多幅中国传统文化绘画作品格外醒目。该校校长何放明介绍，这些惟妙惟肖的图画，是在该校美术老师罗程的指导下，由全校师生共同完成的“杰作”。
罗程是南山坪村完全小学新引进的专业美术老师，她的到来，填补了这所农村学校没有专业美术课的空白。长期以来，课程开设单一，音体美专业老师紧缺，是资阳区农村学校的现状。为此，资阳区教育局通过教师补充、提高待遇、职称评聘、先进表彰、住房保障、专业培训六个向乡村倾斜政策，优化乡村教师队伍。近三年，新教师分配到农村学校的比例达65%，评聘的高级教师职称农村教师占65%，各级培训中农村教师占76%，252套农村教师公租房建成。大批优秀、年轻、专业的教师涌进乡村，乡村课堂变得“有滋有味”。
新桥河镇中心小学下辖11所农村学校，其中包括南山坪村完全小学。每周五下午，12所学校的老师们都会齐聚一堂，开展教研活动。他们集体备课，研讨教材；他们轮流上课，研磨教案。老师们在多次研课、试课、评课的过程中同进步、共提升。
教研活动蔚然成风，教学质量稳步提升。全镇学校在每年举办的学业水平考试中都获得“优胜”，其中南山坪村完全小学连续三年在全区小学学业水平检测中名列前茅，何放明所教班级2016年全科总分和及格率名列全区第一。
课堂教学质量提升，少不了信息化助力。在资阳区，短焦投影机、电子白板、计算机、钢制讲台、推拉式黑板、视频展示台已成为各大乡村教室的基本配备。三年多来，资阳区积极推进“三通两平台”项目，全区大部分教师能利用信息化开展教学。2014年，资阳区被省教育厅确定为教育信息化改革试点区。目前，该区校园网络覆盖率100%，优质资源“班班通”覆盖率100%。
乡村课堂“小而优”，最直观的变化是学生成绩。资阳区在2017年益阳市小学六年级全科质量监测中，总平均分、总及格率、总优秀率均名列全市第一。
校长都是“财务官”
11月1日下午，张家寨乡下资小学热闹欢腾。全校学生齐聚运动场，以班级为单位表演才艺。他们身穿漂亮的演出服，有的跳起欢快的民族舞，有的表演国学经典桥段，还有的展示高超的街舞动作，空气中弥漫着青春的气息。
据悉，张家寨乡下资小学每天放学后，都会开展一小时大课间活动。老师们自编教材，自编舞蹈动作，购置表演服装，教学生们各种才艺。“以前经费拨到中心校，村小添置设备，都要先打书面报告向中心校申请。现在经费直拨到校，学校可以进行预算管理，有了经费管理自主权。”张家寨乡下资小学校长邓红兆告诉记者，财务下放给了她“施展拳脚”的空间，如今的校园更美了，学生更快乐了，老师更幸福了。
资阳区农村学校校长人人都是“财务官”。他们当家做主，做常规预算，做特色规划，为校园建设谋发展、绘蓝图。“要从制度上确立以教师和学生为中心的办学理念。”资阳区教育局局长钟凤林说。2017年，资阳区改革农村学校公用经费拨款方式，将生均公用经费直拨到校，校长权力有监督，学校治理民主化，事权财权责权实现对等。
行走资阳，农村学校随处可见文化底蕴深厚的文化墙、宣传栏、对联，丰富多彩的课外活动，改革的画笔绘就的不仅是一座座“小而美”“小而优”的农村学校，还有一个个快乐活泼、多才多艺的农村孩子。
