岳阳县第八中学  李美爱

    从很多报道中不断传递出这样一个讯息：“知识传授的渠道在拓宽，师生情感交流的渠道却在不断缩小。”而在现实中，这种现象的确也较普遍。多年来，我一直在潜心探索，试图打造出一种和谐的师生关系。我认为和谐的师生关系是由四个部分构成的，即自身素质、为师观念、处事方法和耐力恒心。

    一、更新教育理念是构建和谐师生关系的前提

    传统的师生关系中，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往，更谈不上构建和谐的师生关系。当今社会，师生关系的概念同封建社会的师徒关系有本质的区别，新型的师生关系应建立在民主平等的基础上，在这关系中，师生之间人格平等、相互尊重、互相学习、教学相长。老师是学生学习的合作者、引导者、参与者，是学生的朋友。老师要放下“架子”，摆正师生的位置，认清对学生平等相待的重要性，从心底产生与学生交友的愿望。老师如果能做到这些，学生就会觉得自己获得了尊重，因而就能尊重老师、理解老师、从而向老师敞开心扉。亲其师，信其道，就是这个道理。

    二、提高自身素质是构建和谐师生关系的基础

    师生关系是教育教学过程中最重要、最基本的人际关系。这种关系的性质和水平对教育教学活动的效果具有重要作用,对学生身心发展会产生深刻的影响。笔者认为建立良好的师生关系关键在于教师。作为教师首先应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高自身素质，以高尚的品格、过硬的本领、扎实的功底去感染学生，征服学生。老师要使自己在学生心目中的形象永不贬值，我认为起码应该做到以下三点：

    1、注意外表美,服装整齐,典雅大方。爱美之心人皆有之，从一个人的外表可以折射出一个人内心，外表美不仅是一个人精神面貌的体现,同时也是对学生的礼貌与尊重。它在师生关系中起着十分巧妙的作用,往往有形无形地左右着师生关系的建立和发展。

    2、注意加强自身文化素质修养,提高自身的工作能力。作为一名教师要获得学生的尊重,就必须刻苦钻研业务,要有渊博的文化知识,教师对学生的影响决不限于某一领域,而是全面的,要在知识和能力上征服学生,让学生信服。老师要练好基本功，实践证明，过硬的基本功运用于课堂教学，不仅可以激发学生的学习兴趣，提高学生理解、掌握知识的能力，还能开发学生的智力，高课堂教学效率和质量，也有利于构建和谐的师生关系。

    3、要树立终身学习的观念，坚持不断吸收新知识充实自己，使自己永不落伍。

    教育者必须具备过硬的自身素质。这一方面是由教育本身的特殊需要所决定的；另一方面，教师的良好风范能增强对学生的吸引力，有了这个吸引力，学生才乐意从情感上接纳老师。

    三、关爱学生是构建和谐师生关系的关键

    要热爱、关心、帮助学生，真正做他们的引路人。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。只有热爱学生、关心学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心地去雕塑每一位学生。这一点对于班主任老师来说尤为重要，也最有条件做到。学生在家、在校总免不了发生这样那样的问题，涉及学习、生活、情感、交往等诸多方面，这些都需要老师帮助解决。事情不同，处理方法就不能一概而论。关爱学生笔者认为老师可以从以下几个方面去下

    1、多鼓励，少批评。对学生学习方面所出现的问题，应该及时指出，耐心地帮助他们，避免在公共场合使用严厉的口吻，不伤害学生的自尊心。

    2、尊重家长，不可动不动就把他们“请”到办公室“谈话”。向学生家长了解和介绍学生情况时，注意用词，不要让家长难堪。尊重家长也是尊重学生，爱学生的表现。

    3、尽最大努力帮助学生解决实际困难。如：送生病的学生去医院，为困难的学生提供经济援助等。

    4、进入青春期，学生的心理发生微妙的变化，他们开始把自己封闭起来，作为班主任，此时不能一味强求他们说出心里话，而要有意识地对他们进行积极的引导，培养他们高尚的情操。

    5、学生在家有父母，在校靠老师，要多给学生必要的提醒。如：多提醒他们加衣服、理发、早睡早起等，让他们觉得你就像他们的家长一样。

    唯有如此，学生才会觉得自己的班主任可亲、可信；也唯有如此，学生才能向班主任敞开情感的大门，师生关系才能积极健康地发展。

    当然，也有人会觉得这样太理想化、太神圣了。是的，我们是人类灵魂的工程师，我们正在塑造者国家的明天，我们肩负着神圣的使命，如果没有超乎寻常的细心、耐心和恒心，我们就打造不出和谐的师生关系。

    综上所述，建立良好的师生关系更多的有赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善；有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。相信良好的师生关系的建立将会迸发强劲的教育能量，促进教育效果的不断提高。