湘西自治州龙山县洗洛镇中心小学  田 心

    人生路上没有永远顺风的船，经历风吹雨打会使人变得更加坚强和理性。从小接受挫折和磨练意志教育，对学生的成长是件好事，也是我们教师的一份责任。根据调查研究表明，在现阶段小学生的实际教育中，磨练意志教育的主要内容包括耐挫教育、自控力教育、艰苦奋斗教育以及培养自理能力的教育，它是素质教育的重要组成部分，也是对小学生进行思想品德教育、成长教育、终身教育的重要抓手。

    教育是当今最大的社会民生问题之一，学生教育不仅仅是学校、教师的责任，也是社会、家庭共同的责任。在对小学生实施磨练教育的过程中，会引起社会、学校、家庭的连锁反应，牵一发而动全身。据多项调研报告显示，现在的小学生面临着“四高四低”的处境：学生的生活水平高，生活自理能力低；家长的期望值高，但学生的学习欲望低；科技文化知识难度高，而学生的吃苦耐劳能力低；社会市场经济对人的素质要求高，但学生的心理承受能力低。不少孩子只知衣来伸手饭来张口，要钱就找爸爸妈妈，今天邀上一群哥们游乐场里溜一圈，明天逢过生日在同学中摆宴席，大手大脚的消费，任性、自私、懒散等不良习气在他们身上一览无余，容不下批评，受不了委屈，接受不了老师的教育，甚至与父母产生摩擦、受到父母的批评就离家出走的报道也屡见不鲜。现实的社会背景和触目惊心的案例告诉我们，小学生的磨练教育刻不容缓。

    伟大中国梦的实现不是一朝一夕的事，在学生中进行磨练教育也得慢慢来。现在社会的竞争是人才的竞争，在物质生活条件不断完善的环境下，如何对中小学进行磨练教育，培养其不畏挫折、勇于面对困难、敢于挑战的意志品质，是当今许多发达国家共同研究的课题。在美国，各种夏令营、野外求生训练班都会教给学生正确对待失败；在英国，学校专门推出遇险逃生课程，解析人在灾难面前失败的案例，引导学生采用正确的逃生措施；在我们的近邻新加坡，也有社区服务改造指南。国家未来的复兴和强盛，没有青少年坚韧不拔的精神和顽强拼搏的斗志是不行的，磨练教育要从小学抓起，让学生克服心理障碍，在面对困难和矛盾时不退缩、不回避、勇于担当，敢于挑战。

    磨练教育是素质教育的基石。应试教育和素质教育是两种不同的教育模式，应试教育是以考试为直接着眼点，素质教育则以全面提高学生素质，开发学生潜能为根本着眼点。磨练教育所要求的是对学生意志品质的培养，这正是素质教育的一个侧面，它让学生受益终身。从教育的客观规律看，知、情、意、行是一个有机的整体和循序渐进的过程，无论是培养学生的政治素质，思想素质、道德素质还是培养学生的学习素质、身体素质和心理素质，都无一例外地要经过意志力的培养和锻炼这一阶段。意志信念的形成是教育的升华，是素质的基石，也是认知转化为行动的精神支柱和持久动力。然而，意志信念的形成不经过反复的实践磨练只会限于空谈。

    不经历风雨怎么见彩虹，对学生进行磨练教育，也是培养人才成长的必经之路。那些蜚声政坛、哲坛、文坛、科坛的名人，大都经历过各种“磨难”的考验，古代的越王勾践卧薪尝胆铸就霸业，现代的华罗庚曾因学费而中途退学，一生只有初中毕业文凭，但他克服了重重困难顽强自学，终于成为当代著名的数学家。一位哲人说过：“一个人一生中没有经历过不幸的人是不幸的。”从某种意义上说这句话是有道理的。人才成长的过程中，不可能全是一帆风顺，前途是光明的，但道路是曲折的，我们不要让学生的生命里缺失挫折教育，其所经历的磨难只会让他们的人生变得更加丰富多彩。