攸县特殊教育学校  彭琴

    上课铃响了，“唐宝宝”男生洋洋站在餐厅门口，我拉着他的手臂：“走，上课去！”洋洋纹丝不动。

    洋洋是一个唐氏综合征小男生，平日里犟得像头小蛮牛，听铃声进教室这件事，班主任得一哄二骗三拽，使出浑身解数。

    他紧靠墙壁，手从口袋里拿出一张纸片，紧紧攥着不肯挪步。我一把抢过纸片，高举。他大叫：“我的！”“来拿呀！”我坏坏地用脚尖碰碰他的脚背。

    他抬起脚意欲踩过来，我立马把脚缩回去。他跟过来，我又后退几步，朝教室的方向退去。

    “啊啊啊啊，我的！”他的眼睛紧盯着纸片。我一看，纸片上有昨天绘画上他与手工老师共同完成的彩虹。我把纸片举高，“要不要？”“要！”我把纸片放在手心里，“一起来数1、2、3、4、5。”他听话地跟着数。

    我双手握紧，掌心朝下。“纸片在哪里？”他用力掰开左手，结果发现是空的。“再来一次！这次从1 数到10”“1、2、3、4……”他一打开，发现又是在另外一个手中。他生气地背过身子，捂着脸。

    “还要不要这张纸片？最后猜一次！”“要！”“叫我！彭——老——师”“老——师！”“老——师！”他连喊两声之后掰开我的手，看到那张小小的纸片躺在手心，破涕为笑。

    “下课，再见！”我说，闻言，他微笑着挥手。就此，我在走廊上完成了一堂特教课。