□  余娅

    以乒乓球运动著称的成都电子科大附小，最近出台了“史上最严校规”。学校为了推广乒乓球运动，将保护视力进行到底，从今年起，将班级学生的视力，纳入全校教师的绩效考核和评优选模中。在每学期两次的检测中，若前后平均视力下降5%，则该班级相关老师的业绩考核一票否决，不能评优选模。

    的确，今天的小学校园里，戴眼镜的小朋友比比皆是，居高不下的近视率揪动家长的心，也成为一个不容忽视的社会问题。保护视力，我们不难看到电子科大附小的善意，但是将学生视力下降直接归咎于老师，视力不达标老师业绩一票否决，在笔者看来，实在是变味的考核，看上去很美的作秀。

    众所周知，导致视力下降的原因很多，有遗传因素、用眼卫生、病理、外伤等等。把如此之多不可控的因素都归责于老师，显然不合理。再则，近视高发很大程度上归因于电脑、手机等电子产品的过度使用，学生每天在校时间就短短几小时，大部分校外时间老师无法监管，将社会、家庭的责任一股脑推给老师，“一票否决”的科学性实在值得商榷。

    我们说小学启蒙教育，应该尊重学生的全面发展。把体育锻炼、视力好坏置于高位，而忽视其他方面，束缚了学生的自由发展，有悖教育初衷。试想，严厉校规高压之下，教师会不会因担心学生视力下降让他们少读书？“度数”决定老师成败，会不会出现歧视、排挤“小四眼”的现象？近视的孩子，已有厚厚镜片压鼻梁，还要遭受白眼，个中滋味得有多难受？

    学校管理中，有很多值得一票否决的事，如师德败落，师风不正。学校却揪住“度数”不放，显然是捡了芝麻丢了西瓜。在素质教育的语境下，我们鼓励有益的探索，但不提倡盲目跟风，只求标新立异吸引眼球。在规则制订时缺少调查、求证，会让改革变成“皇帝的新衣”，看似热闹却沦为笑柄。