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    红得睿智，似洼水般无形

    “人们说要让教育充满爱，我说这还不够，要让爱充满智慧”《让爱智慧》封面语这般表达。无所求，故无所畏；有其道，乃有其成。我称之为“陶氏智慧”。同事李昌坤如是说。

    为了教好书，陶妙如做了大量积累。出身书香门第，从小涉猎古今中外经文佛史哲学各家经典，这是她的精神源泉。而31载的教学实践，29年的班主任工作，她做到了让自己“如一艘空船”去吸收学习。

    2004年起，陶妙如有了个人网站“让爱智慧——陶妙如教育实践活动”（www.miaoru.com）。网站是由同事伍岭帮忙建立，内容全由陶妙如一人打理：“班主任栏”是她的班主任工作日志，“学生讲坛”是学生写下的心得体会，“不是过客”是已经毕业的学生留言，这是一个不需要注册就可以留言和下载资源的网站。

    办网站是一项浩大的工程，十年陶妙如累积起了二千多篇日志。长久的不间断的交流和记录，陶妙如和学生成为一个整体，大家在分享交流中学会了爱，走向智慧，内心也逐渐丰盈。

    陶妙如把教书育人看做一次又一次的艺术创作，用庖丁解牛的精神来照鉴教育的实践。她将教学实践结集成书就是《让爱智慧》，中国教育报推荐其为“教师必读的几本书之一”，中国青年报记者称赞其为“活论语”。

    她不仅成为学生的老师，还成为老师们的老师。不久前，教育部公布“国培计划”专家库第二批人选，表中她是湖南省中文类中学系列唯一入选者。全国各地的学校和单位慕她之名请她去做讲座，她总会欣然前往，她说交流是较快地促进自己成长的方式之一。

    她的讲座，启发了一大批同行。据说，上一届国培中她是被学员们强烈要求增开报告的唯一一位专家。而今年的培训，学员们对她也表现出了特别的认同感。学习简报上南昌市的吴歆老师写道：“如果说两天来的学习，专家们带给我的感觉是如沐春风，那么今天陶老师就是盛夏如火的骄阳，蒸腾得人血脉喷张，真不明白，她那纤巧的身躯何以能蕴藏着那样大的能量？鼓动得一屋子年逾不惑、已习惯了不苟言笑的男女澎湃起久违的激情。”

    红得执着，有莫名般的大气

    “异想天开，脚踏实地。”

    “学会吸收，学会释放。”

    “自己暖和，别人感到温暖，这才是教育。”

    “只要真正涉及感情地去投入，我们就可能抵达灵感到达的层次。”

    这是她和学生的一段交流：

    人与人之间的距离是从什么时候开始拉开的呢？

    如果从春夏秋冬四季来看，我认为大约在冬季，在冬季，又大约在早晨。一到冬天，早晨就有了两个世界，被子里的世界和被子外的世界。

    有没有将手伸出被子又马上缩回被子的体验？有没有“外面有被子里这么暖和就好了”的想法？如果有，说明你很正常，这是一种本能反应。面对这种本能的反应，你是选择还睡一会儿，还是毫不犹豫地起床呢？不同的选择，人与人之间的距离就开始产生。

    有人会说，没这么严重吧！不就几分钟么？

    其实，根本问题不在几分钟，而在你禁不住诱惑，因此出现松懈，因松懈而出现拖沓，因拖沓而懒散，因懒散而形成懒惰！

    陶妙如分享给同行的学生的道理和故事很简单，要做到却不容易。需要针对每一个孩子的喜好特点因材施教；需要执着地记录下几十万字的对话交流；需要进行大量的阅读反思和吸收；不能有抱怨，不能有等待，只能有行动。

    我和她交流时，她正在做一个PPT， 开头一张幻灯片是：“爱他，这里就成了圣地。”我问道：“他是谁？”陶妙如笑道：“这个地方，这些人，这些事。”

    2012年陶妙如参加中国民办教育发展大会，原长郡中学党委书记高书记评价她：“妙如是个脱俗的人，很可爱！”执着于教育，照亮周围的人，陶妙如就是那一抹脱俗的红。