中南大学附属铁道小学  谭敏

    学校每天有早读时间，从8点到8点15分。于是我要求孩子们在8点之前准时到校参加。

    开学之初，我想出了一系列办法来引导孩子们按时到校。两个星期后，迟到的孩子越来越少。可是有两个孩子却总是在铃声响过之后几分钟才进教室。这两个孩子一个叫乐乐，一个叫申申。每天早自习铃声过后，他们总会背着个大书包，一前一后地走进教室。

    刚开始，我不能理解这两个孩子为什么总迟到。问他们，他们脸涨得通红，半天也说不出迟到的原因。一气之下，我把他们批评了一顿，让他们在教室门口罚站了一会儿，告诉他们明天再不许迟到，就让他们进去了。

    不过，第二天，第三天，这两个孩子像是约好了似的，还是铃声响过几分钟才出现在教室。他们看到我站在教室门口，马上低下头，等着我的一顿训斥。我正想批评他们，忽然发现教室里的孩子们都停止了读书，看着门口。我立刻意识到，如果我再这样批评下去，不但对这两个孩子不起作用，还会对他们造成伤害。因为他们的迟到，经常被老师批评，已经成为了其他孩子眼中的“坏孩子”了。我必须马上想出一个解决的办法。 

    他们为什么迟到呢？想着这个问题，我猛然意识到，两个孩子迟到这么多次，我却一直没问清楚原因。 我拨通了两个家长的电话，乐乐爸爸听到儿子经常迟到的消息后十分吃惊，他说每天都是他把儿子送到校门口才回去的。到校门口的时间才七点四十，应该不会迟到的。而申申妈妈则是一脸无奈，她告诉我，学校离家特别远，每天都是六点半就出发，在公交车上吃早餐，要是不堵车能按时到，遇上堵车那就肯定赶不上了。 

    原来是这样，一时间我的心中充满了愧疚，因为我之前还一直在心里责怪家长太懒，不早点起来才导致孩子迟到的。我找来乐乐，问他进学校后干了什么，他说没干什么，就是到处玩了一会儿。我到门卫室里观看了监控，确实如乐乐所说，他就是背着书包到处转了一下，在草地上摸摸，在牛奶机前看看，然后就迟到了。看到他的模样，我不禁哑然失笑，毕竟才刚刚入学几周的孩子，自己还没有这样的时间、规则意识呢！ 

    于是，对于乐乐，我加强了他的规则意识的培养。首先举行了一个班会，以《晚了一分钟》为题，编了一个简单的童话剧，让乐乐明白慢吞吞的害处；接着告诉他，一到学校就要进教室，不要在外面玩。我和门口的保安打好招呼，一定要提醒他按时进教室。然后对他设置了一些奖励，只要按时到教室，老师就会奖励我们班级自创的绿卡，还会告诉家长他的进步。这样坚持了两周时间，孩子果然就没有迟到了。 

    而对于申申，我再也没有批评过她，也把她的情况在班上作了介绍。后来，她们家搬到了学校附近，她再也没迟过到。