湖南软件职业学院  刘佳

    高校是培养和造就社会急需的高素质人才的摇篮。由于大多数高校学生都是独生子女，习惯了衣食无忧、衣来伸手、饭来张口的生活，养成了懒惰、自私等不良习惯，给高校的管理、教育带来了很大的难度，以往的封闭式管理模式、准军事化管理模式已不再适用。中国传统文化是一种沿袭至尽的一种独特的文化，它能从根本改变学生的思想，营造一种积极向上的学习、生活氛围，培养学生独立自主的能力，为社会培养人才搭建桥梁。

    一、中国传统文化的涵义

    中国传统文化是人类的发展过程中，通过创造、总结、积累的一种世代相传的，具有民族特征的精神财富。我们最为熟悉的传统文化有语言、文字、京剧、书法、武术等等。胡锦涛总书记在十七大报告中指出：“中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化,取其精华,去其糟粕,使之与当代社会相适应、与现代文明相协调,保持民族性,体现时代性。加强中华优秀文化传统教育,运用现代科技手段开发利用民族文化丰厚资源。”温家宝总理在剑桥大学讲道“道德的阳光比太阳还要灿烂”并在美国哈佛大学发表演讲说:“中华文明以其顽强的凝聚力和隽永的魅力，历经沧桑而完整地延续下来,拥有5000年的文明史，这是我们中国人的骄傲。”

    二、中国传统文化在高校德育教育中的运用

    第一，知恩图报，善莫大焉——“感恩”德育教育。

    感恩是中华民族的传统美德，是一种生活态度，是一种责任和义务，也是一种处世哲学，更是一种人生境界的体现。感恩的心情能带来一种良好的人生感觉，使我们感受到愉悦和温暖。心存感恩，生活中就会少些怨气和烦恼；心存感恩，心灵就会获得宁静和安祥。

    第二，一言既出，驷马难追——“诚信”德育教育。

    诚，是诚实，信，是信用，是每个人应该具备的品德。随着当代大学生诚信危机的出现，加强大学生的诚信教育至关重要，也是我们教育工作者应尽的职责和义务。在诚实教育方面，要诚实待人，用真诚的言行对待每个人，你才能得到别人对你的尊重。在信用教育方面，要做到言出必行，要敢于为自己的言行承担责任。

    第三，苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐——“苦难”德育教育。

    当今社会，80%以上的学生因为从小就过着衣来伸手，饭来张口的生活，特别是留守儿童，更是被长辈溺爱。所以，无法看到贫穷和苦难。一旦面临生活中的挫折和坎坷，也很难以一种积极的心态去面对，甚至一开始就走向极端。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。任何的讲述在真实的生活面前都是苍白和无力，任何的教育都不如实践来得更加深刻。只有通过生活的磨砺，才会更加懂得生活的不易，才会更加珍惜现有的生活，为美好的生活拼搏、奋斗。

    三、中国传统文化在高校学生德育教育中的不足与缺陷

    1、法制观念淡薄。

    所谓法制观念是指人们对法律的性质、地位、作用等问题的认识和看法也就是依靠法律管理国家、管理经济和治理社会的观念。主要有两个方面，一方面是法制意识薄弱，不懂得运用法律手段来维护自己应有的合法权益，另一方面法制观念淡泊，放松对自己的约束，无法无天，无形中就触犯了法律。

    2、思维方式狭窄。

    在中国的封建时代，出现了“重农抑商”“重义轻利”的现象，很明显这是跟现代社会发展相矛盾的。然而今天的世界是开放的世界．经济全球化和资本市场的成熟，决定了经济发展中的产业成分不但包括基础的农业生产，更包括、商业、服务业等等产业成分，而且商业在经济发展中所占的比重远远大于农业。在封建社会，对“义”非常重视，而对自身的利益却不屑一故。《孟子·告子上》中提到“生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也”。不涉及到“利”的结果是不能适应社会的发展要求的，是不能延续下去的。

    3、缺乏创新性和前瞻性。

    “创新是一个民族进步的灵魂”。没有哪个社会能运用一成不变的传统文化来促进发展，随着现代化高科技的飞速发展，也就需要我们在传统文化的基础上不段创新，不断总结经验，才能适应社会的发展需要。前瞻性，顾名思义就有超前，向前的意思．对现代社会的发展方面，发展趋势要有预见性，对未来的发展进行规划。高瞻远瞩，放眼未来，用更为先进的文化来指导我们的建设和发展，才能更好的实现社会意识对社会存在的反作用，才能使得我们的社会发展有一个科学的理论指导。以中华经典传统文化的学习来实现青年养志、成人养德，为国家为民族培养大批具有慧知双运头脑，富含科学创造力的新世纪道德栋梁人才，培养世界科学名流，才能实现“唯楚有才，于斯为盛”的境况。

    中国传统文化博大精深，充分发挥和运用传统文化来对学生进行德育教育意义深远，但也有不足之处，只有在运用传统文化的基础长不断创新，才能适合社会的发展，适应社会对人才的要求。