益阳市赫山区  郭登望

    儿子曾经给我讲过这么一件事：学校组织了一次春游，地点是郊外的一片小树林。春光明媚，山花烂漫，许多同学抑止不住喜悦之情，便摘花折枝，相互嬉闹。只有儿子未参与其中，过了一阵他跑去告诉带队的老师，说应该爱护花草树木，老师听了立即制止了同学们的行为。哪知等老师走开，就有不少同学嚷嚷着不再和儿子玩了，理由是这家伙爱打小报告。

    儿子对此大惑不解，也不知自己的行为究竟是对是错。我当时未置可否，只是淡然地一笑。在我的理解中，那些山野之花多半是无主之物，摘就摘了，也没有人会真去较劲。及至后来，我在一次接儿子放学时，惊讶地发现儿子和几个同学跳入街边的花圃里，娇嫩的花朵成为他们随意丢掷的“武器”。我批评儿子，儿子振振有词：“别人都可以做，我为什么不行？”我一时语塞。

    我简单地认为，只要孩子学习好，在大是大非上不犯错误就行，却忽视了对孩子品德方面的教育。儿子六七岁时爱吃肯德基，陪着儿子吃完后，我随意地将餐巾纸扔在地上。前几次儿子吃完总是认真地把用过的餐巾纸放进旁边的纸篓里。我以为不过是儿子一时的好玩罢了，怕他摔着，还特意叮嘱他没有这样的必要。果然儿子再去吃肯德基，也开始随地扔餐巾纸。到了现在，乱扔东西成了儿子最大的毛病，无论我怎么提醒，都收效甚微。

    都说父母是孩子人生道路上第一任老师，我渐渐发现，中国的家长对孩子开发智力培养兴趣等方面不遗余力，却甚少关注身边寻常的小事。殊不知孩子是最擅长模仿的，家长的一言一行在他们纯真的眼里，就是规范标准。前几天我看了一篇文章，说的是一位中国学者去德国访问，在德国友人家作客，因天晚了无法打车回家，友人便亲自开车送学者回酒店。友人住在郊区，那里有个十字路口，见到红灯，友人很自觉地停下车。周围没有监控设备，更没有任何人，学者问友人，为什么这样遵守交通规则。友人郑重地说，车里坐着我的孩子。