长沙市开福区沅丰坝中学  周利平

    上个星期三早晨，我刚进教室，学习委员苏荧便委屈地对我说：“周老师，昨天上体育课，吴青笑我和浣启超是金童玉女。”我颇感意外，吴青在班上是一个有影响力的女孩，成绩优秀、热情开朗，深得老师喜爱。一下课，我便把她叫出教室，委婉地问起了事情的原委。

    我没有责怪她，只是给她分析了这种玩笑带来的不良影响，并嘱咐她以后要注意点。本以为事情就这样解决了，谁知第二天早自习默写生字时，作为语文课代表的她，却像在和谁赌气似的，在作业本上一顿乱画。联想到昨天的事，我狠狠地批评了她几句，没想到，她竟把衣服蒙在头上，干脆装作没听见。

    我意识到自己有些鲁莽，像她这样优秀的孩子，自尊心肯定特别强。为了营造一个和谐的气氛，课间我把她带到运动场上，首先坦诚地承认了自己的急躁和疏忽，接着问她为什么不好好默写。她告诉我，早自习时她忙着完成学习量化管理表，来不及复习，再加上这两天同学、老师老是责怪她，她心里焦躁到了极点，对所有人都心怀怨恨，厌恶学习，厌恶生活。我知道，现在的孩子心理承受力较差，优越的条件让他们变成一只只易碎的花瓶，作为师者，应该增强他们的挫折意识。于是我对她说：“吴青，人生不可能一帆风顺，我们应该坦诚面对。人在不断改过中成长，每一个给你指出缺点的人，往往是最关心你的人。有些时候，是你想得太多，负重前行，会感觉前进的步子迈得太艰难，要学会轻松一些，愉快一些，知道吗？”她笑着点了点头。

    接下来的日子里，吴青真的变了，在伴随她成长的日子里，我深深体会到了陶妙如老师说过的一句话：“人们说要让教育充满爱，我说这还不够，要让爱充满智慧。”作为教育者，要拥有一颗爱心，但那不是一味地迁就和纵容，应该以冷静的头脑，巧妙的语言表达，适时的坦诚交流，真正走近学生心灵，让他们沐浴着师爱智慧的灵光健康成长。