汨罗市古培中学 王昆良 

    “冰冻三尺，非一日之寒”，要提高学生的写作水平，并没有捷径可走。只有养成良好的作文习惯，并且长年累月坚持不懈地努力，才能写出语言优美、情感丰富、思想深刻的好文章。

    一、养成仔细观察，感悟生活的习惯

    常常有一些同学害怕写作文，说是无话可写，无事可写，其原因大都是对生活缺乏观察，或是不习惯于思考。殊不知，五彩缤纷的大千世界、纷繁复杂的社会生活、优美迷人的自然景色、活泼可爱的动物生灵，都会不经意地叩击着我们的心弦，引起我们关注和兴奋的事时有发生。同时，我们每一个活生生的“人”，其中就有很多可取的写作材料。只要我们善于观察、善于思考，写作的源泉一定是汩汩滔滔，长流不息。

    “对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”写作者必须热爱生活，对生活有敏锐的感悟力。热爱生活，笔底才会淌出源源清流，妙笔才会生花。观察生活，才能发现生活中的真、善、美和假、恶、丑；感悟生活，思考生活，才能拥有自己的思想，对周围的点点滴滴形成自己的看法或独到的见解。对生活观察得越细致，则描写的事物越生动形象。因此，必须培养学生养成仔细观察，感悟生活的习惯。

    学生养成了观察感悟的好习惯，一切平常细小的事物在他的笔下也能焕发光彩。请看我班学生的一段习作：

    “那是一个晴朗的夜晚。月光下，爷爷奶奶肩并肩坐在院子里乘凉，慢慢地，奶奶坐到了爷爷对面，轻轻地挽起了爷爷的裤脚，映着月光，我看到爷爷那骨瘦如柴的脚……但奶奶并不介意。她缓缓地抬起爷爷的一只脚，放在自己的大腿上，熟练地用手在脚底搓着，搓着。爷爷似乎感觉很舒服，他轻轻闭上眼睛，身体一晃一晃的，手上还像孩子似的玩弄着那根老拐杖。而奶奶还是依旧轻轻地搓着，搓着……”一切都是无声的，寂静的，他们都在享受这一刻的甜蜜。

    小作者以一双慧眼和一颗热爱生活的心，抓住平常生活中的感人一幕——院子里奶奶给爷爷搓脚的一幕，生动形象地为我们诠释了什么是真正的美丽，给人以强烈的心灵震撼。

    二、养成多阅读，多积累的习惯

    阅读是写作的基础，是获取写作范例的惟一途径。“读书破万卷，下笔如有神”，“劳于读书，逸于作文”，这都是前人在读书实践中总结出来的经验。读书是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以及语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要，这些储存就会蜂捅而至，跳出来供你应用。大文豪苏轼主张：“博观而约取，厚积而薄发。”鲁迅先生也说过：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，处得就非常有限。”这都说明积累在作文当中具有十分重要的作用。

    （一）多读古典诗词，同时分类收集整理。

    古典诗词是我们中华民族五千年文化的瑰宝，在古代文学的历史天空里熠熠闪光。它不仅可以提高我们的文学素养，同时也为我们的写作提供了源头活水。因此老师可让学生平时多读，并可分类收集整理。在写作中恰当地引用，可使文章文辞优美、摇曳多姿，或一枝独秀，或先声夺人，或意蕴丰富，或光彩动人。

    （二）多读古今中外的名著

    大凡古今中外的名著名篇，都是佳作，用这些人类已有的灿烂文化，照亮学生的心灵，让学生学习语文的根，扎入人类文化博大精深的沃土中去。教师的指导工作在于依据学生的心理特点、智能结构，精选推荐他们最喜爱的文学作品，如探险、科普、科幻、名人少年传奇或为人处世、理想奋斗类的书籍，如《钢铁是怎样炼成的》、《安徒生童话选》、《爱的教育》、《三国演义》、《西游记》、《水浒传》等等。在阅读这些作品时，语文老师要有的放矢，让学生做好读书笔记或读书卡片。这样，激发了学生的阅读兴趣，使他们养成了良好的阅读习惯，培养了他们的想象力，促进了他们思维能力的发展，而且树立了远大的志向和学习榜样。

    三、养成勤于动笔的习惯

    自然，多读还要多写，任何技能技巧都要反复历练。写作也一样，训练达不到一定强度或熟练程度，就难奏效。写作更是一种创新，必须在反复实践中体味、揣摩，才能悟出其中的规律。要养成勤动笔的习惯，水滴石穿，熟能生巧，写作能力是在不断实践中提高的。多读多写文自工，只有多写了，作起文章来才能得心应手。大文豪鲁迅先生说起自己的写作体会，是这样强调的：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。”

    因此，初学写作者应勤练笔，只有坚持练笔，才能以“量”来促进“质”的飞跃。持之以恒，写作习惯也就形成了。

    四、养成反复修改的习惯

    “吟安一个字，捻断数茎须”，好文章一半在起草，一半在修改。修改是写作不可缺少的重要步骤，是提高文章质量的有效方法。文坛上流传着不少作家修改文章的故事。而修改又重在养成学生自必习作的习惯。叶圣陶先生当年曾大力提倡，积极主张学生自己修改文章。大纲也要求学生养成“多写多改”的习惯。“好文章是改出来的”，这是公认的事实。文章不厌百回改，越改越精美。从起始年级开始，就应教给学生自改作文的方法，调动学生自改作文的兴趣，多方面培养自改的习惯。

    “用我眼看世界，用我手写我心”，有了良好的写作习惯，作文自然能够学得扎扎实实，循序渐进，写作水平也就能够得到不断提高。