溆浦县屈原学校 武玲

一位心理学家曾说过，播种一个行动，收获一种习惯；播种一个习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。可见良好的行为习惯决定人生命运。作为教师，我们应在日常的教育工作中，培养孩子良好的行为习惯，让他们扬起生命的风帆，起航人生。

老师的身教对学生的影响很大，在日常教学工作中，我坚持从小事入手，引导学生养成好习惯。例如此次广播操练习，有几个调皮学生总喜欢做怪动作，引起别人的注意。发现情况后，我没有批评他们，而是自己回家花了两个晚上认认真真练习做操，尽量把每一节做标准。体育课前，我在教室认认真真地把操从头到尾做了一遍，学生们露出了惊讶的表情。再做广播操时，学生们都做得特认真，没有调皮捣蛋，也没有哗众取宠。

行为习惯的养成需要持之以恒。低年级的孩子刚入学时经常忘记戴红领巾和校徽，针对这种情况，每天我布置的家庭作业第一题都是：请把红领巾和校徽放入书包。就这样坚持了半个月，学生养成了习惯。每次大队部来检查，我们班总是最好的。

如今学生的零花钱多了，课余时间经常买许多零食吃，既伤害身体，又污染校园的环境。因此，我在班上组织了一个“节约之星”的评选活动，每天由班干部登记同学们的零花钱数目，一个月后看哪些同学节约的钱最多。就这样，学生在比赛中逐渐养成了节约的好习惯，这次学校组织的学雷锋活动中，大家都拿出了平时节约的零花钱，家长们都说：“这样的活动太好了，希望能坚持下去。”

多一个好习惯，心中就多一份自信；多一个好习惯，人生就多一份成功的机会；多一份好习惯，生命中就多一份享受美好生活的能力。我们要培养学生良好的习惯，让他们能够健康快乐地成长。