陈敏铭

　　习近平总书记高度重视加强青少年生态文明教育，强调“要推动在全社会特别是在青少年心中播撒生态文明的种子”。高校思政课肩负立德树人根本任务，必须立足强国建设、民族复兴战略全局，找准青少年在美丽中国建设中的历史方位与时代责任，系统培育堪当人与自然和谐共生现代化大任的时代新人。

　　筑牢思想根基，把握生态文明建设的根本遵循。培育青少年生态担当，首要在于学深悟透习近平生态文明思想。这一思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，深刻回答了为什么建设生态文明、建设什么样的生态文明、怎样建设生态文明等重大理论与实践问题，构成逻辑严密、系统完整、指导有力的科学体系。应引导青少年从三重维度深化认识：一是文明维度，把握“生态兴则文明兴”的历史规律，深刻认识生态环境变迁关乎文明兴衰、民族永续；二是理论维度，完整准确理解“十个坚持”，确立人与自然和谐共生的自然观、绿水青山就是金山银山的发展观、良好生态环境是最普惠民生福祉的价值观；三是法治维度，深刻领会“用最严格制度最严密法治保护生态环境”的治理逻辑，以生态环境法典颁布实施为契机，夯实依法护绿、依法治污的思想基础。唯有理论清醒，方能行动坚定。

　　厚植知识素养，构建系统完备的绿色认知体系。扎实的知识储备是青年投身生态文明建设的必备底气。思政课应坚持价值引领与知识传授相统一。一是深化战略认知。立足“五位一体”总体布局，讲清“十五五”规划全面绿色转型部署，阐释碳达峰碳中和“1+N”政策体系与新质生产力本身就是绿色生产力的内在统一，以新能源产业、流域综合治理等案例打通宏观政策与日常生活的认知通道。二是完善学科架构。推动生态学、环境科学、生态经济学、环境社会学交叉融合，开设通识课程，讲明生态系统服务、生物多样性保护、碳循环与气候变化等基本机理。三是强化法治素养。以生态环境法典为核心教材，开展“以案释法”：以企业违法排污承担生态环境损害赔偿说清法律后果，以公民举报通道说明公众参与权，以垃圾分类等义务阐明保护环境是法定责任。这样才能使青少年既懂政策、懂科学，更懂法、明底线。

　　躬身实践砺能，争当美丽中国建设先锋力量。知行合一是思政课育人成效的根本标尺。要坚持“课堂+现场+实践”立体化路径，推动青少年从认知认同走向行动自觉。延伸教学场域，把课堂搬进污水处理厂、矿山修复区、湿地保护区，让“绿水青山”可感可触；组织围绕乡村生态治理、低碳社区、生物多样性等议题开展调研，在直面真问题中锤炼本领；引导从光盘行动、垃圾分类、低碳出行等点滴做起，通过“绿色打卡”等形式养成绿色生活习惯；鼓励在新能源、碳汇计量、生态修复等前沿领域创新探索，善用新媒体讲好中国生态故事。习近平总书记强调：“生态文明是人民群众共同参与共同建设共同享有的事业，要把建设美丽中国转化为全体人民自觉行动。”青少年一经动员，即是绿色转型中最活跃、最先锋的力量。

　　贯通协同育人，汇聚青春建功的制度合力。思政课是全员全过程全方位育人的中枢环节。要以“十五五”碳达峰行动为牵引，打通理论教学、校园文化、社会实践壁垒，构建课内课外贯通、校内校外联动的育人生态。统筹教务、学工、团委及院系力量，将生态文明融入主题党团日、社会实践与志愿服务；依托高校环境治理、监测技术等科研优势，促进学生参与成果转化。要使生态文明教育超越单门课程局限，贯穿人才培养全过程。建设美丽中国，功在当代、利在千秋。青少年有理想、有本领、有担当，美丽中国就有赓续不断的后劲。学校思政教育必须把习近平生态文明思想铸入灵魂、把绿色素养嵌入能力、把躬身实践化为习惯，引导广大青少年在守护山水林田湖草沙的生动实践中书写青春答卷，为推进人与自然和谐共生的现代化注入磅礴青春力量。

　　（作者单位：长沙环境保护职业技术学院马克思主义学院）