严培

　　习近平总书记在湖南考察时强调，要搞好民族团结进步宣传教育，引导各族群众树立正确的祖国观、民族观、文化观、历史观，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。三湘大地遍布红色印记，2300余处不可移动革命文物、480余处爱国主义教育基地，既是湖湘儿女浴血奋斗的历史见证，也是铸牢中华民族共同体意识的宝贵教材。当前，我省红色文化教育成效显著，但仍存在资源挖掘碎片化、传播形式同质化、育人协同性不足等问题。推动红色基因与共同体理念同频共振，关键要在路径创新上破题发力。

　　深耕资源内核，构建红色基因与共同体理念深度融合的解读体系。厚植家国情怀与团结精神，是红色文化资源的育人价值之一，这与中华民族共同体意识的核心要义高度契合。部分红色教育仅停留在对历史事件的简单复述，未能深挖其中蕴含的共同体元素。应跳出就史论史局限，将湖湘红色故事置于民族解放与繁荣发展的宏大叙事中解读。如在韶山阐释毛泽东同志为民族独立不懈奋斗历程中蕴含的命运与共理念，在沙洲村以半条被子的感人故事诠释军民同心、各族同向的鱼水深情，在通道结合转兵历史解读党统筹全局、团结各方的战略智慧。挖掘湘籍革命先辈与各族同胞携手奋斗的鲜活事例，系统梳理各族群众支援革命、守望相助的史实，编撰专题读本，让红色资源成为共同体意识教育的源头活水。

　　创新传播载体，打造沉浸式体验与全场景覆盖有机衔接的育人矩阵。传统灌输式教育难以适配新时代受众需求。精准对接各族群众的接受特点，必须以创新形式让红色文化直抵人心、浸润灵魂。应推动红色教育从静态展陈向沉浸体验转变，依托韶山、湖南第一师范学院等核心资源，打造湖湘红色沉浸式基地矩阵，通过VR技术还原革命场景、打造红色剧本杀实景体验，让各族群众在重走长征路、亲历革命往事中感悟团结伟力。借鉴湖南师范大学“译路先锋”品牌经验，组织各族师生开展多语种宣讲红色故事、编撰红色译著，以跨文化传播视角诠释红色精神，用情感共鸣强化价值认同。

　　依托数字浪潮，构建云端传播与线下实践双向互补的传播网络。数字化技术为红色教育提质增效提供了全新路径。应升级湖南红色数字地图平台，开发系列微党课、短视频作品，搭建全省红色文化线上直播宣讲平台，用年轻化语言解读红色故事与共同体理念，让云端思政课堂覆盖各族群众、走进千家万户。持续做优“我的韶山行”红色研学品牌，设计伟人足迹与民族团结主题精品线路，组织各族青少年开展跨区域研学活动，在同吃同住同实践中增进交往交流交融。推动红色文化与文艺创作深度融合，如打造民族歌剧《先生》等精品力作，加强网络推广，让共同体意识在文化浸润中深入人心。

　　健全协同机制，构建校地联动与全域育人深度相融的工作格局。共同体意识教育是一项系统工程，必须打破部门壁垒、打通协作堵点，凝聚多方合力，实现资源整合、力量聚合、工作融合。应构建高校、红色场馆、地方政府三位一体的协同机制，开展红色教育师资联合培训、组建跨区域宣讲师资库，发挥高校科研优势，探索设立湖湘红色文化与共同体建设研究中心。推动红色场馆与中小学、社区结对共建，形成小学重故事感知、中学重精神解码、大学重实践创新的一体化育人格局，切实助力民族地区筑牢团结进步思想根基。

　　强化实践赋能，促进价值认同向行动自觉转化。教育的最终目的在于实践落地、知行合一。应将红色教育与乡村振兴、民族团结进步创建工作紧密结合，如探索“红色+”发展模式，将红色元素融入农产品品牌建设；组织各族群众参与红色遗址保护、红色故事宣讲等志愿活动，在实践中深化思想认同、情感认同。建立健全激励机制，把红色实践表现纳入民族团结进步表彰评价体系，鼓励各族群众立足岗位传承红色基因、践行团结理念，为湖南高质量发展和民族团结进步注入强劲动力。

　　【作者单位：湖南开放大学。本文为湖南省哲学社会科学成果评审委员会课题“文旅融合视域下湖南红色文化遗产赋能中华民族共同体意识教育的路径创新研究”（XSP26YBZ062）阶段性成果】