教鹤然

　　儿童文学作家诺亚的长篇新作《白夜梦想家》是一个倒序的童话，看似古灵精怪、天马行空的想象背后隐匿着现实世界的蛛丝马迹，其中的草蛇灰线需要读者耐心拼凑。作品扉页上的“献给父亲”和第十一章结尾主人公从北极星手中接过的那本日记上“献给我亲爱的女儿”形成了跨越时空的互文，只有读完末章“北极星”中“父亲”与“女儿”共同完成的日记，读者们才能复盘一个失去父爱、饱受病痛折磨的少女寻找精神自我的艰难过程。

　　在黄昏到黎明之间，小女孩“乐安”在麻醉剂的催化作用中，一边倒数一边沉沉地进入梦乡。在现实生活的自我认知里，女孩的亲情、友情、学业、健康都不甚完满，只是一个不被重视、没有存在感的普通女孩；而在白日梦境的想象空间中，她以独一无二的“梦想家”身份，带着“北极星”“豚鼠”“海獭”三个“徒弟”，骑着“白龙马”自行车，浩浩荡荡地“重走西游”。

　　父亲把自己小时候最喜欢的故事《西游记》讲给女儿“乐安”听，齐天大圣是女儿眼中惩恶扬善、保护世人的超级英雄，她希望自己能成为故事里的唐僧，“这样，他（齐天大圣）就是属于我一个人的大英雄了”。这充满孩子气的、霸道的喜欢，背后暗含着女儿失去父亲以后的情感需要，是想被偏爱、被呵护、被照顾的脆弱与疼痛。

　　“世界上根本没有齐天大圣，一切都是骗人的。”在动手术的前夜，小小的“我”被巨大的恐惧、害怕和担忧所裹挟，甚至开始怀疑很多东西都是不存在的，只是大人编造出来哄骗孩子的手段。这时，有个声音安慰女孩：“你要相信，他才会存在。”“相信才会存在”，是支撑童话主体故事的关键。

　　童话是由想象力编织而成的奇幻世界，每个组成世界的部分都可能是违背常理的、荒诞的、反逻辑的，就像刘易斯·卡罗尔的《爱丽丝梦游仙境》一样，《白夜梦想家》的前十一回中，处处充满这样的设定：“北极星”可以和“梦想家”一起乘公交车，皮皮虾船长用红绳驾驶着贝壳船，龙王海马的三个太子分别是花园鳗、海兔和球藻，蓝色的电车长着一对猫耳朵，师徒四人在猫猫神像前变成四只形态各异的猫……就在读者不断为作者的想象之奇绝之离经叛道而惊叹不已的时候，作者借“北极星”之口对“梦想家”说了这样的一句话：“也许世界本来就比你想象的更奇怪，更有趣呀。”一切疑惑仿佛在此刻迎刃而解。追求准确的答案、寻找合理的解释是成人理性思维的习惯，但在小孩子们细腻感性的心中，未必事事需要有意义，未必处处需要有解答。

　　在幻想的梦境中，“梦想家”每每经历的“劫难”是要为他人实现梦想，这是我很欣赏的一处设定。“大师兄”北极星对应着早逝的父亲，它的梦想是陪在“梦想家”身边，直到抵达北极。“二师弟”豚鼠的梦想是要找到一亿颗漂亮的石头，因为这样做，自己外出旅行的父亲就会回来。豚鼠写给父亲的信可以与“乐安”写给父亲的信互为参照，信件是感人至深的自我剖白，倾诉的对象都是不能再重逢的亲人。“梦想家”通过豚鼠的描述，发现其所谓的父亲是一只仓鼠，寿命只有两三年，她选择告诉豚鼠真相，并引导、安慰、鼓励它放下悲伤，接受事实，勇敢地面向未来。为了寻找父亲说的“世界上独一无二的那颗石头”，豚鼠决定和“梦想家”一行一起前往北极，这是女孩“乐安”在潜意识中进行自我开解、自我疗愈的具象表现——虽然难过流泪，但还是要好好吃饭，好好生活。

　　“北极兔”是一个看似多余、聒噪甚至有些情感泛滥的角色，但它的存在尤为重要，它与“梦想家”的对话探讨的是人生的“幸福”与“不幸”。“北极兔”认为，世界上没有真正幸福的动物。但“梦想家”则希望世界上有人是真正幸福的，这是女孩“乐安”内心深处的美好愿景，这种愿景投射在“三师弟”海獭身上。她曾在给父亲的信中写道：“至于三师弟，虽然它没有什么存在感，就像我一样，但我希望它比谁都幸福。”海獭的爸爸妈妈身体健康、性格开朗，特别支持小海獭走出家门历练自己，临行前，亲戚朋友们还准备了很多零食和礼物。这就是“乐安”想象中幸福的生活，简单、朴素，但却是现实世界中的她没能拥有、也难再拥有的奢望。她在梦境里一点点捡拾破碎的自己，把那些不完满的经历补全，把那些没实现的愿望补完。

　　“回去吧，回到你来的地方。”“她醒了，她终于醒了！”梦境和现实中两种不同的呼唤声音逐渐重叠，“北极星”永远留在了那个缀满星星的夜里，“梦想家”也从幻梦中抽身而出重新回归现实。读到这里，我想，每一位读者或许都会产生怅然若失但又如释重负的复杂情绪。“所失”是甜美幸福的梦像阳光下的肥皂泡般终究要醒，“所释”是“乐安”终于回到健康常乐、一生平安的现实生活中。“人类的消失是从被遗忘开始的，但往往最先忘记一个人的，就是他自己。”这句话或许可以视为全篇的题眼。“遗忘”本出于敏感脆弱的孩子的自我保护，剥离创伤与疼痛记忆以后“重建”的充满爱与美好的童话世界，并不是为了逃避现实，而是为了更好地认识自我。