欧阳晓优

　　“学校要立德树人，教师要当好大先生，不仅要注重提高学生知识文化素养，更要上好思政课，教育引导学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，立报国强国大志向，努力成为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。”3月18日，习近平总书记在湖南第一师范学院考察时的重要讲话，为新时代教育进一步落实立德树人根本任务提供了根本遵循。面对当前我国教育体量世界最大、发展不平衡、需求差异大的实际状况，以高质量党建引领立德树人落实见效，成为时代交给教育人的现实考卷。

　　把舵定向，以高质量党建体系引领立德树人根本任务。学校党建是实现立德树人目标的重要环节。各级各类学校党组织要把党建工作作为办学治校的重要工作，把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功，以高质量党建体系引领立德树人根本任务。全面贯彻党的教育方针。党的教育方针是党和国家关于教育事业发展的总体性指导方针和纲领性政策表述，规定了一个时期党和国家教育事业发展的根本任务、价值取向与最终目的，具有很强的方向性、针对性和强制性。各级各类学校要把立德树人的教育任务上升为培养社会主义建设者和接班人的政治任务，充分发挥党的建设对学校立德树人工作的引领、保障作用，以政治建设为统领、以思想建设为先导、以组织建设为重点，切实发挥党建引领“定海神针”的作用，把党的政治优势、组织优势、思想优势转化为培育时代新人的动力和能力。着力发挥党员先锋模范作用。广大师生党员要加强党性修养，加强党员队伍教育管理，教育引导广大党员坚持更高标准、更严要求，努力走在前列、干在实处、当好表率，通过优秀党员的带头作用强化立德树人理念渗透，切实推进立德树人根本任务落地见效。

　　固本强基，构建学校党建与立德树人的深度协同机制。学校党组织在推动立德树人工作中不能“就党建说党建”，要准确把握党组织领导立德树人工作的内涵和要求，紧密结合教育工作实际，推动党建工作与教育教学、学生管理、师德师风等各个方面深度融合。持续创新党建工作方式。引领党组织将办学理念体系、实践体系、制度体系聚焦到为党育人、为国育才上来，推动组织体系和“三全育人”体系有机衔接、融合发力，形成“党建+教学教研”“党建+师德师风”“党建+思政教育”等“党建+”模式，引领和带动师生共同推进立德树人工作，实现育人主体从单一走向全面、育人过程从片段走向整体、育人视野从扁平走向立体。构建多方联动协同机制。学校基层党组织通过走访、交流、培训等多元形式，逐步建立起与学生工作队伍、思政教育队伍和教职工队伍的多方联动，交流实践经验，促使学校各部门在深度协同中积极贯彻立德树人教育理念，形成完善的育人联动与合作模式。持续培育党建示范品牌。通过志愿服务活动等方式将立德树人理念渗透到个人实际生活中，将其内化于心、外化于行。各级各类学校应在基层党建工作上出实招、新招、好招，使党建工作聚焦中心、引领中心，走向科学化、规范化、制度化。

　　从严治党，深入推进学校基层党组织建设，为落实立德树人根本任务保驾护航。教育是国之大计、党之大计。全面从严治党既是政治保障，也是政治引领。要旗帜鲜明坚持和加强党对教育工作的全面领导，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面，为落实立德树人根本任务提供坚强保障。落实立德树人主体责任。学校党委要落实立德树人根本任务的主体责任，把党组织思想建设与立德树人融通发展作为实现立德树人根本任务的核心与关键，充分发挥党组织的思想引领作用，引导学校各级部门在推动业务工作的同时落实为党育人、为国育才使命。聚焦干部清正强党性。在严把“入口关”、筑牢“制度关”、打通“发展关”上下功夫，选优配强党员干部队伍，主动担当政治引领责任，切实掌握立德树人主导权，通过强化党建工作的宗旨服务意识，创设良好的党建文化空间及德育文化氛围，将党员干部队伍培养成立德树人的行家里手。聚焦教师清廉强师魂。通过健全岗位工作标准、职称评审办法、考核管理办法、评优选先表彰制度等，树立鲜明的立德树人导向，引导教师争做“言为士则、行为世范”的“大先生”，引导学生求真学问、练真本领，成长为复兴栋梁、强国先锋。

　　【作者系湖南大众传媒职业技术学院讲师。本文为2022年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“党的二十大精神融入高校思政教学的逻辑机理与实践路径研究”（ZJGB2022543）阶段性成果】