王军荣

　　近日，广东珠海市斗门区白蕉镇白石小学的“散学礼”上，同学们收到了1600斤的“年终奖”——300斤白萝卜、250斤蕉芋、150斤大米、100斤芹菜、100斤厚叶菜等。据了解，该校有一个“耕读园”，这些“奖品”都是孩子们利用劳动课或课余时间，在园子里种出来的。

　　随着《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的落实，劳动教育的地位在学校中也已稳步上升。但不可否认的是，对于学生劳动教育的重视，不少学校往往体现在“纸上”，实质性行动常被忽略。更多的时候，劳动教育变异为大扫除，有的学校甚至连大扫除也让家长代劳了，使得劳动教育变成了一个空洞的口号。从白石小学1600斤的“年终奖”来看，劳动教育是以最真切最具体最形象的形式出现，那300斤白萝卜、250斤蕉芋等等，已经让劳动教育落地，变成了切实行动，劳动教育不再是形式主义的代名词，劳动教育已经在学校中获得该有的地位，体现了不亚于书本知识的价值。

　　丰硕的果实最具说服力——看着自己劳动的成果，享受着汗水的结晶，这胜过千言万语，不仅让劳动教育在学生的心中生根，也能让学生体会到，没有劳动，就没有这么多实在的收获；流过汗水结出的果实，才让人有最真切的体悟。

　　一分耕耘，一分收获。劳动是质朴的，也是多彩的，落地生根的劳动教育才会深刻地与学生的童年交织融合，成为学生一生中最为珍贵的回忆与永不逝去的底色。