严洪煜 王亚力

　　党的二十大报告提出，要加大文物和文化遗产保护力度，加强城乡建设中历史文化保护传承。“北有西安兵马俑，南有里耶秦简牍。”近年来，古镇里耶依托位于其西北的八面山景区，走出了一条体育、休闲和旅游融合发展之路，展现了新的生机和活力。文化是里耶之魂。2002年，里耶出土了38000多枚秦简总计20余万字，数量是此前全国所发现秦代竹简总和的十倍，在考古界被誉为“可与殷墟甲骨和敦煌文书媲美”，放眼全国都是独一无二的。如何进一步激活里耶文化之魂、促进里耶旅游实现新发展，是需要深度思考的问题。

　　深挖地方文化，展示里耶形象。应深挖里耶历史文化资源，推动文化与旅游深度融合发展，打造特色品牌、激发消费潜力，全面提升里耶形象。一方面，打造里耶历史文脉旅游线路。将秦简博物馆-古城遗址-明清古街-民国风情街打造成一条富有里耶文化特色与历史记忆的旅游线路。讲好发达水运造就船王的故事，抗美援朝时捐献飞机的里耶商号李同发的故事，“立生堂”国药铺、瞿家大院、龙氏府第（紫微高照）、土家织锦等历史遗址及特产的故事，打造有深度、有传承、有情怀的文化旅游线路。另一方面，与周边商业共同发展，打造旅游地标。秦简博物馆除了满足人们的文化需求外，还应配备完善的商业服务，比如设置餐饮、阅读等场所。周边商业区在为游客提供便利的吃、住、行、游、购、娱服务的同时，应致力于生动展示当地文化、吸引更多游客前来参观体验。

　　深挖秦简内容，推动文物活化。秦代作为中国第一个统一的中央集权制王朝，历史地位非常重要，但由于存在时间短暂、曾推行焚书政策等，留下可供研究的文献资料极为有限。因此，秦简的文化价值、历史价值极高。但由于形式单一，秦简远不如造型繁复的青铜器和精美的金银器有吸引力、观赏性，难以激发参观者的共鸣和兴趣。为此，应充分利用现代信息技术（如VR、AR等）和多媒体等，通过故事化、情境化、立体化的呈现，使来自古人生活中的文物“活起来”。其一，强化体验式展示设计。通过营造生动的情景体验、丰富的互动交流，提升秦简文化旅游的情感认同和体验性，让游客有身临其境的真切感受；围绕秦简内容推出数字化文创产品，破解静态文物所承载信息难以被普通游客充分识读的问题，增强游客游览兴趣。其二，强化体验式游览设计。推出一系列参与性强的文旅项目，让游客在体验中扮演角色，不断丰富和深化游客的游玩体验；深挖每一片秦简的内容，借助科技手段将其活化，使游客穿越时空回到秦简记载的历史文化、生活中，产生身临其境的感觉。其三，强化体验式产品设计。当前，里耶秦简博物馆土质类遗址展示区的内容较为单调乏味，解说性文字较少，缺少互动。为此，可推出“模拟考古”项目，引导游客运用虚拟仿真技术演示考古技能及考古发掘过程，体验考古的科学性、神秘感和成就感，增强参与感。

　　深挖博物馆教育，打造研学品牌。“一个博物馆就是一所大学校。”国际博物馆协会2007年修订博物馆定义时，将“教育”由第二功能调整为首要功能。2020年，教育部、国家文物局发布了《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》。为此，应丰富展览体系、拓宽教育手段、推进多维协同，充分发挥里耶秦简博物馆的教育功能。一方面，建立博物馆与学校长期合作机制。将博物馆教育纳入里耶本地学校乡土教育体系，使参观博物馆成为当地学校的特色教育活动；结合学校教学特色及学科课程特点，常态化实施博物馆到学校举办展览、讲座等活动，使学校能更多利用博物馆资源做好日常教学。另一方面，设计丰富的研学课程体系。博物馆应充分利用馆内资源，结合中小学生认知规律和学校教育教学需要，开发兼具知识性、趣味性、体验性的系列研学课程。比如开发推出“秦朝奇妙之旅”研学课程，让学生感受悠久历史、增强民族自豪感；开发“我是考古学家”研学课程，在古城遗址区开展适合学生参与的考古实践活动；开发“秦朝职业体验”研学课程，让学生当秦朝邮差、领秦朝薪水等，体验古人的工作方式，增强学习兴趣。

　　【作者分别系湖南文理学院教师，湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南文理学院研究基地研究员；湖南文理学院教授、硕士生导师。本文系国家自然科学基金面上项目“沅澧流域旅游古城镇社会文化空间重构：模式、机理与效应”（41971191）阶段性成果】