刘炎飞

　　红色资源见证着我们党波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史，凝结着我们党百年奋斗历程中薪火相传的红色基因。党的十八大以来，习近平总书记多次强调要“传承好红色基因”。挖掘好、运用好红色资源，是传承红色基因的重大命题。湖南红色资源丰富、红色基因厚重，习近平总书记2020年9月考察湖南时，对湖南的红色资源给予高度评价。深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，充分运用好湖南红色资源，进一步提升湖湘红色文化育人功能，须顺应时代发展要求，通过构建红色资源联盟、强化数字技术赋能、凝练红色核心精神、探索实践育人一体化等方式途径，让湖南红色文化资源真正“活”起来、“动”起来。

　　构建红色资源联盟，形成湖湘红色文化育人合力。摸清湖南红色文化资源家底，从育人功能最大化角度分析学校、地方政府、红色场馆各自优势：学校在育人与研究方面具有天然优势；场馆是一座座红色资源宝库，有着丰富的育人资源；地方政府在红色资源发掘保护、场馆建设、组织方面蕴含着巨大能量。为此，应引导各部门打破壁垒、整合资源，破除各自为政、封闭运行的工作局面，共同构建优势互补、融合联动的校、地、馆红色资源联盟，以打造全省红色文化育人工作交流平台、促进高质量协同发展、传承弘扬红色文化为己任，通过开展重大课题系统研究，整合文物资源，举办联合展览，构建校、地、馆育人共同体等工作，形成红色文化育人合力。

　　以数字技术赋能红色资源，提升湖湘红色文化育人广度。利用大数据、虚拟现实、3D影像等技术，加快湖南红色文化资源数字化转化，形成红色资源数据库，加强数据库管理、保护、研究；借助投影沙盘、多点触摸、全息成像、虚拟讲解员、幻影成像、触摸查询演示系统、互动橱窗、环幕影院等数字化展示手段，让红色资源从档案馆的资料、博物馆的展陈中“走”出来，充分调动受众能动性，实现受众沉浸式体验、更好接受红色精神洗礼；深耕红色文化资源IP，制作一系列有助于提升青少年文明素养的高质量红色影视、动漫、演艺作品，在确保作品正确导向的同时增加时尚元素，让红色文化得到更广泛的传播；构建红色“微平台”传播矩阵，全面进驻微信、微博、B站、抖音等传播媒介微平台，打造红色文化微平台矩阵，形成立体传播大格局，实现在校学生全覆盖，提升红色文化育人广度。

　　凝练红色核心精神，拓展湖湘红色文化育人深度。湖南拥有省级以上爱国主义教育基地数量位居全国各省市第一，革命文物资源总量和重要红色资源数量均居全国前列，但目前缺乏类似“长征精神”“苏区精神”等精神标识来阐释湖湘红色文化精神特质。鉴于此，应在湖南红色资源联盟框架下，由高校牵头建立红色文化研究中心，深入挖掘研究湖南红色文化资源的内涵，借鉴凝练社会主义核心价值观的做法，对湖湘红色文化蕴含的精神实质进行提炼，实事求是地总结湖南红色文化中的民族精神特质和时代精神特征，提升湖湘红色文化精神的感染力和影响力。

　　探索实践育人一体化模式，增强湖湘红色文化育人效度。建立健全校、地、馆红色资源融合联动开发、利用机制，打通资源开发利用之间的壁垒，综合开发面向青少年需求的红色研学、实践产品，探索校、地、馆红色资源一体化实践育人模式。为此，应深入挖掘湖湘红色文化资源内涵，按资源共性及特色进行科学规范分类，策划主题鲜明的红色研学实践精品线路；联合组织系列宣讲活动，邀请优秀专业讲解员组成宣讲团、走进当地大中小学校开展主题宣讲，引导和组织青少年用自己的语言讲述红色故事、阐述红色精神，邀请地方好人、道德模范、时代楷模等进校园、进课堂，用自身的真实故事激励青少年；充分利用数字技术研发红色研学实践游戏化产品，通过游戏元素以及游戏机制带来有趣的、引人入胜的体验，让青少年由被动接受转为主动投入、在潜移默化中接受红色文化的浸润。

　　（作者系长沙师范学院马克思主义学院副教授，湖南省传承红色基因研究基地研究员。本文为2023年湖南高校思想政治研究项目“高校官方微信公众号话语对大学生国家认同的建构研究”阶段性成果）