罗颖

　　当下是一个人人都有“麦克风”的时代，网络空间的低门槛、匿名化、去中心化、裂变式增长等特征，以及碎片化、猎奇性的信息生成方式，导致网络原生态作品良莠不齐，有的生动、有趣，也有的夸张、恶俗，议题纷杂多元。如果受众不能清晰地分辨、正确地理解，就容易断章取义，助推虚假信息的传播。

　　习近平总书记《论党的宣传思想工作》一书，收入重要文稿52篇，为做好新时代党的宣传思想工作提供了根本遵循。《在全国党校工作会议上的讲话》中指出：“思想舆论领域大致有红色、黑色、灰色‘三个地带’。红色地带是我们的主阵地，一定要守住；黑色地带主要是负面的东西，要敢于亮剑，大大压缩其地盘；灰色地带要大张旗鼓争取，使其转化为红色地带。”习近平总书记的精辟论述，为我们做好舆论引导工作、守牢意识形态工作主阵地提供了科学指南。

　　喧嚣扰攘中需要有思想的“坐标系”，需要有价值的“主心骨”。高校是意识形态工作的前沿阵地，守土有责，责任重大。如何引导在物质条件相对较好的环境下成长的青少年，自觉抵制享乐主义、拜金主义、精致利己主义等各种有害思想和低俗文化，是一件必须时刻关注的大事。为此，要以培养爱国爱党、勤奋好学的社会主义建设者和接班人为目标，引导当代青年吸收以民为本、经世致用、敢为天下先的湖湘文化精髓，参与红色文化活动，打造红色网络文化产品，形成良好网络生态。青年学子的政治素质和文化素养提高了，对互联网各种信息的辨知能力也就相应提高了，进而成为网络上的社会主义核心价值观的传播者，网络空间也将由此充盈更多的正能量。

　　深耕湖湘原生态史料。一群湖南人，半部近代史。湖湘红色文化内容丰富，包括对马克思主义的信仰、对革命事业的忠诚、对人民群众的深厚感情、对中华优秀传统文化的弘扬等，都是思政课的不竭源泉。挖掘伟人故里、将帅之乡、革命摇篮、红色热土等原生态史料，把课堂搬到岳麓山上，搬到革命遗址、纪念馆和博物馆上。制作湘籍革命英雄IP，对红色文化资料进行数字化建档，让“半条被子”等红色故事实现数字化传播。推出具有强大引领价值的媒介产品，通过各种展陈手段、技术还原和展现红色革命历史，打造多维沉浸式剧场，赋能湖湘文化传播。对湖湘红色故事进行深度挖掘、研究和解读，将最新研究成果融入思政教学，让学生了解历史、感受文化、锤炼品质。

　　开发红色文化创意产品。红色文化可以为思政课程提供丰富的教学内容和实践素材，为各门类专业课程与思政课程协同创新提供支撑。应致力于开发红色文化创意产品，如红色文化纪念品、文具、服装等产品的研发，描绘红军长征等故事和经历的绘本，制作红色文化宣传片、情景剧等。

　　创立红色文化品牌。通过校企合作，创立红色文化联盟，创作观点鲜明、态度明确、思想深刻的文艺作品。开发集音、诗、画、歌、舞、剧等元素为一体的项目式课程。制作“湖湘名人手办”“烈士手稿明信片”“英雄表情包”系列文创产品。通过引入AR、VR等新技术，创新研学内容。让红色经典与时代元素结合在每一个电子版面，融入线上教育、网络购物等日常生活。通过学术研究、文化交流、文艺创作等方式，让更多的人了解和认识湖湘红色文化。在获得商业价值的同时，弘扬追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、清正廉洁的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，攻坚克难、敢为人先的奋斗精神。让学生在实践中增强对红色文化的认同感和归属感。

　　多平台传播IP出圈。大学生思维活跃，可以在学校的指引下，让他们开展创新创业直播、公益活动直播活动，用镜头讲述湖南故事，传播湖南红色文创品牌。以短视频、动漫、VR等新的传播方式，让作品贴近生活。在微博、微信等多个平台，发布IP宣传短视频。通过用户的分享、弹幕、动图、表情包、小程序等，增加视频的点赞量、评论量、转发量，推出一大批爆款出圈精品。

　　【作者系湖南人文科技学院学院教师。该文为湖南省哲学社会科学基金项目《运用湖湘红色文化提升主流舆论引导力》（22YBX022）的阶段性研究成果】