舒求福

　　习近平总书记强调，“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大”“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来”。教育部等十部门近日印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，提出构建“大师资”体系。高校在构建“大师资”体系、推进“大思政课”建设过程中，应着力加强以下几方面工作。

　　优化“大师资”队伍人员构成。“大师资”之大，关键在于这是一支“专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良”的队伍，这支队伍是提升“大思政课”建设质量的重要保障。一是发挥专职思政课教师“主力军”作用。各高校应按照国家相关要求配足专职思政课教师，严格实行思政课教师准入制度，对申请入职教师政治素质、思想道德修养、业务技能等进行全面考核；深入实施马克思主义学院院长（书记）培养工程，通过集中培养培训、委托研究项目、加强实践锻炼、开展国际国内访学等方式，培养一批青年马克思主义理论家；深入实施思政课教师队伍后备人才培养专项计划，加大马克思主义理论学科本硕博一体化人才培养力度，确保专职思政课教师队伍可持续发展，不断提高队伍综合水平。二是发挥辅导员、班主任“生力军”作用。各高校应建好用好辅导员、班主任工作室，在依托班级党团组织、班干部队伍做好学生日常管理的同时，通过举办主题班会、辩论赛等丰富多彩的方式做好学生思政工作。三是发挥兼职教师“协同军”作用。应鼓励现任或退休党政干部、道德模范、劳动模范、优秀科技工作者、革命战士、抗疫英雄、大国工匠等先进代表参与学生思想政治教育；建立健全思政课特聘教授制度，选聘优秀地方党政领导干部、企事业单位管理专家、社科理论界专家以及高校领导班子成员、优秀中层干部和专业课骨干教师等加入思政课教师队伍；形成革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等红色基地讲解员以及志愿者经常性进高校参与思政课教学的长效机制。

　　搭建“大师资”队伍研究平台。“大思政课”需要集合课内课外、校内校外、线上线下全时空领域鲜活思政教育素材，是贯通于学校与社会的思政课。 为此，应强化部门协同和资源整合，搭建“大师资”队伍研究平台。一方面，应充分发挥各类社科科研项目思政课教师研究专项的作用，组织教师加强马克思主义理论和思政课教学研究，重点支持开展“大思政课”建设规律、思政课教学难点及对策、大中小学思政课一体化、课程思政等研究；另一方面，高校应进一步完善思政课教学问题库、案例库、素材库等资源库建设，大力推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，开展相关课题研究、推广优秀工作案例。

　　提升“大师资”队伍综合能力。“大师资”队伍综合能力关乎“大思政课”建设成效。为此，一方面，应完善国家、地方、学校三级培训体系，建强高校思政课教师研修基地，常态化开办“高校思政课骨干教师研修班”“高校哲学社会科学骨干教师研修班”，实现思政课教师培训全覆盖。开发虚拟仿真实训平台，组织开展国情考察等活动，丰富思政课教师的社会经历，提升思政课教师理论与实践相结合的能力。不断完善“手拉手”集体备课机制，举办“周末理论大讲堂”“高校思政课教学展示活动”，建设 “思政课开放式课堂”，定期组织开展教学研讨活动。开设线上直播，积极建设网络“云课堂”，打造“云上‘大思政课’”“同上一堂思政大课”等品牌课程。推动新媒体、新技术赋能“大思政课”创新，丰富思政课教师教学手段。另一方面，各高校应建立专门制度，常态化支持思政课骨干教师到各级宣传、教育等党政机关或基层挂职锻炼、蹲点调研，相关经历纳入评奖评优、干部选聘体系，相关成果作为职称评聘参考，提高思政课教师的参与积极性。严格落实生均经费用于思政课教师的学术交流、实践研修等，并逐步加大支持力度，为思政课教师不断提升综合能力提供保障。

　　（作者单位：湖南信息学院）