唐朝晖

　　君子文化，是中华民族独特的精神标识、中华民族特有的文化概念、中国人独特的理想人格、民族伦理的基本要素和民族精神的集中体现，是几千年来推动中华文明生生不息的重要力量。培养从事商务活动的高级专门人才的专业群通称为“商科”。无论是古代的学徒制商业教育，还是近代救国富民的商科教育，其价值取向都以商业道德为先，都强调个人修身与经世济民，蕴含着恭敬庄重、诚实负责、勤敏好学、重民爱民、慈惠他人的君子品格。因此，以君子文化推动构建新商科教育“中国气派”至关重要。

　　当前，新经济和新技术叠加给传统商科教育带来了巨大挑战，也为新商科教育带来了发展机遇。新商科教育是一种新型的融合式教育，其灵魂是传承传统商科教育的文化基因，构建有道德、有筋骨、有温度、有自信、有担当、有“中国气派”的教育格局。如何以君子文化促进新商科教育高质量发展，也就理所当然地成为了一众专家学者的探索与思考。湖南工商大学教授陈飞虎博士学术专著《君子文化与高等商科教育》的出版，可谓正当其时。该书扎实地梳理和总结了我国商科教育百余年历史演进的脉络和特点，较系统地揭示了商科教育在中国发生发展的过程与脉络，阐述了“商科教育的力量与尊严在于融注君子文化”的观点，勾勒了以君子文化推动构建新商科教育“中国气派”实践路径。

　　具体而言，该书有两大特色：一是立足高等商科教育“中国气派”的生发逻辑、历史发展逻辑、理论发展逻辑和实践促成逻辑四个方面，统筹构建我国高等商科教育的“中国气派”。包括梳理我国高等商科教育“从哪里来”的百余年历程，厘清其中的人文精神及其文化基因；宏观审视我国高等商科教育“到哪里去”的未来前景，探究其中的文化动力来源；阐释新时代我国高等商科教育“中国气派”有道德、有筋骨、有温度、有自信的核心内涵和内在要求；明确君子文化的价值标杆、话语资源及其与高等商科教育深度融合的基本途径。

　　二是将高等商科教育拟人化，把弘扬传统君子文化作为提升新商科教育的场域和重要组成部分，从四个方面融入君子气质、君子气息、君子气魄、君子气度，并对“融入”的实践路径展开铺陈，包括讲仁爱、有道德，在高等商科德育中弘扬“中国精神”；重民本、有筋骨，在高等商科专业课程教学中涵养 “中国价值”；尚和合、有温度，在互学互鉴活动中展现君子形象和“中国力量”；求大同、有担当，在“中国智慧”中贡献“中国方案”。 

　　在中国传统文化里，君子“仁知勇”三合一的特质，君子“九思”的日常德性修为，君子“三戒”的内在和谐，无不体现着中华民族的德性智慧和人格理想，凝聚着中华民族的精神力量和情感趣味，对高等商科教育的重塑无疑具有重要作用。把高等商科教育与君子文化的深度融合作为提升新商科教育质量的重要支撑点和实践点，是新时代商科教育“中国气派”的重要体现，更是对传统文化的创造性转化和创新性发展。在这个意义上，《君子文化与高等商科教育》一书有温度、有深度，值得一读。

　　（作者系湖南工商大学数字传媒与人文学院教授）