5月16日，在第三十六个全国助残日来临之际，湖南旺旺医院儿童语言行为研究发展中心组织在训儿童及家属走进隆平水稻博物馆，开展“科普润童心 爱意护星光”主题研学活动。孩子们在真实场景中学习、互动、体验，在温暖陪伴中迈出融入社会的一步。

　　活动当天，在康复老师和家长的陪伴下，孩子们有序参观历史厅、科技厅和隆平厅。丰富直观的展陈方式，让不少平时专注力较弱、社交较拘谨的孩子，能够安静驻足、认真观察，在潜移默化中完成一次特别的“社会课堂”。

　　触摸稻作文明，感受科技力量

　　在历史厅，碳化稻谷遗存、古老农具和场景复原，让孩子们直观感受到中华稻作文明的发展脉络。实物化、沉浸式的展示形式，更符合特殊儿童的认知特点。一些平时容易分神的孩子，全程保持专注观展，自控能力明显提升。

　　科技厅内，全息投影、互动屏幕和动态影像生动展现了水稻从育种到成熟的全过程。互动游戏环节里，孩子们通过触碰屏幕完成播种体验。一名肢体协调能力较弱的孩子，在老师耐心引导下顺利完成任务，露出了久违的笑容。趣味化、科技化的体验，不仅降低了理解难度，也增强了孩子们参与和表达的信心。

　　走进隆平厅，孩子们聆听了“杂交水稻之父”袁隆平院士潜心科研、扎根田野的故事，实地感受科学家精神。

　　趣味互动赋能，强化融合成效

　　参观结束后，老师们还结合康复训练需求，设计了轻松有趣的互动游戏。活动采用“普特融合”方式，让普通儿童与特殊儿童结伴合作。有些孩子起初还有些拘谨，但在同伴带动和老师鼓励下，逐渐放松下来，主动参与交流互动。

　　趣味互动不仅锻炼孩子们肢体协调能力与视觉感知能力，还舒缓了身处陌生环境的不安情绪，拉近彼此距离，切实提升特殊儿童社交表达与环境适应能力。

　　暖心公益同行，压实助残使命

　　为了保障活动顺利进行，中心提前制定了详细方案，老师与家长分组陪护，并准备了应急物资和情绪安抚用品。一路上，老师引导大家学习文明礼仪、轻声观展，让孩子们在体验中逐渐建立规则意识。

　　中心负责人介绍，相比单一的室内训练，越来越多的康复实践开始强调“生活化”和“场景化”。让孩子走出课堂、接触社会，在真实环境中学习表达、建立连接，往往更能帮助他们积累成长经验，也能缓解特殊家庭长期承受的心理压力。

　　近年来，中心持续探索“场景即课堂、生活即康复”的医学人文康复理念，尝试将康复训练融入真实生活场景。如开展“旺市大集”等社会融合活动，让孩子们在模拟购物、人际互动和陌生环境体验中，锻炼社交表达、规则意识和情绪调节能力。除了关注孩子，中心还将目光投向长期高强度照护中的家长群体。此前开展的“家长喘息日”活动，通过倾听、答疑、经验分享和心理疏导，帮助家长缓解焦虑、学习科学康复方法。与此同时，中心还不断延伸康复服务的边界，尝试建立覆盖孤独症群体全生命周期的支持体系。从儿童早期干预，到家庭支持，再到成年阶段的社会融入与心理支持，希望为特殊群体提供更加持续、完整的陪伴。对于这些孩子而言，康复不仅是功能训练，更是学会如何与世界相处；而对于家庭来说，被理解、被接纳，同样重要。

　　这场研学活动或许只是一次短暂出行，但对许多孩子而言，却是一束温柔的“星光”——他们被看见、被鼓励，也在一步步靠近更广阔的世界。

　　湖南旺旺医院

　　儿童语言行为研究发展中心 孙拯

　　通讯员  陈宝琼