“妈妈，我不想写字，手好累。”“妈妈，我不会，你可以帮帮我吗？”面对孩子成长中的各种挑战，家长不妨试试作业治疗。

　　什么是作业治疗

　　一听到“作业”二字，是否就想到写字、做题？其实，作业治疗中的“作业”是指孩子日常需要完成的所有活动，如吃饭、穿衣、玩耍、学习、交往等。儿童作业治疗通过专门设计的游戏和活动，帮助孩子掌握那些看似简单却至关重要的技能，从握笔写字到交朋友，从安静听课到自己穿衣服，让他们在日常生活中更加独立和自信。

　　作业治疗是发掘孩子的优势，用优势带动弱势领域——爱跳的孩子可能有出色的节奏感，沉迷细节的孩子可能拥有惊人的观察力。

　　作业治疗不同于感统训练，感觉统合是作业治疗的重要技术之一，但作业治疗范围更广，还包括精细动作、感知觉、社交技能等全面发展的支持。

　　哪些孩子需要作业治疗

　　作业治疗主要适合以下儿童：需要提升社交能力的自闭症儿童、需要提升注意力与书写能力的学习困难儿童、需要培养日常生活技能的发育迟缓儿童以及运动功能受限的肢体障碍儿童。以下信号提示孩子可能需要作业治疗：

　　1. 精细动作方面  3~4岁仍难以握住蜡笔涂鸦，5~6岁使用剪刀仍非常吃力；总是回避串珠、拼图等需要手眼协调的活动；写字时过度用力或笔迹潦草难以辨认。

　　2. 感觉处理方面  对某些布料、标签异常敏感或排斥；害怕荡秋千、滑滑梯等前庭刺激活动；总是寻求强烈的感官输入（不停地跳、转圈），对日常声音（吸尘器、警报）反应过度强烈。

　　3. 日常生活技能  穿衣、穿鞋、洗漱、如厕等生活技能远不如同龄人；挑食严重，对食物质地异常敏感。

　　4. 学习与社交  课堂上坐不住，小动作不断；组织能力差，经常丢三落四；游戏时缺乏想象力，或总是重复同样玩法；难以理解社交边界，交朋友困难。

　　宁乡市妇幼保健院

　　熊浏丽