泌尿外科主要负责泌尿系统疾病的治疗，对护理要求较高。在护理专业学习期间，护理实习作为重要环节，对提高实习护生专业技术有重要作用，从而为更好地进行护理工作奠定基础。对此，积极展开泌尿外科护理教育，提高实习护生在泌尿外科护理技能以及知识等方面的掌握度，对于泌尿外科护理人才队伍的建设有非常重要的作用。在泌尿外科护理教学期间，融入人文素质教育，对提升教学质量有显著价值。

　　人文素质教育融入措施分析

　　① 对教学内容实施有效整合。向学生介绍泌尿外科专业代表人物，并介绍历史记录最早导尿术，可以激发学生们的学习兴趣，或者同当下热点事件加以结合，就专业内容认真讲解，就事件背后更深层次内容展开认真反思，并在实施护理伦理教育期间，展开不断强化，就系列课程知识特点加以了解，可充分提高学生的学习兴趣，确保在工作期间可以热情投入。

　　② 合理创设教学，认真完成良好教学环境的创造。将同疾病相关视频作为教学中心，合理导入典型病情，确保学生可以充分了解此种疾病。就疾病治疗方法，确保学生可以积极探索，将疾病作为中心，就疾病的形成原因、症状表现、诊治方法、典型案例以及抽象概念认真讲述。在进行病例讨论期间，对于学生的差别化对待，教师需要积极引导。除展开常规治疗以及护理之外，需要就患者的年龄、受教育程度、性别、知情权、治疗对策、心理承受能力等充分注重。在进行热点知识讲解期间，需要于医德、社会、医患关系以及医风等诸多方面展开对应教学，就热点事件背后表现出的人文精神需要充分引导，对于护理教学期间的伦理学教育需要给予充分强化。就护理人员的工作精神对实习护生认真说明。

　　人文素质教育应用意义分析

　　近年来，在临床护理教学期间，人文素质教育的有效应用，可合理完成人文教育氛围的创建。对于泌尿外科系列人文知识的学习，教师可对学生给予充分引导，将护理教学期间的伦理学教育力度充分强化，从而将泌尿外科护理知识学习兴趣提高，加强人文精神理解，提高泌尿外科护理教学质量，泌尿外科护理人才队伍培养奠定坚实基础。

　　湖南省长沙市浏阳市集里医院

　　手术室  李洁梅