不久前，湘潭市心理援助热线（0731-55512345）接到一名家长的电话，诉说她读小学五年级的儿子亮亮越来越变得顽劣不堪，喜欢惹事生非，学习成绩也降了不少。老师和班主任也多次批评教育过亮亮，但亮亮无动于衷，依然我行我素，老师为此很头疼。这位家长没办法，只好求助于心理专家。

　　在谈话中了解到，亮亮的爸爸性格粗暴，对亮亮管教非打即骂，妈妈却对亮亮很溺爱。不良的家庭教育环境使亮亮形成叛逆的心理和自由散漫的个性；而在班上，同学们也不喜欢跟亮亮相处。

　　作为心理医生，我给家长制订了一份对亮亮的心理治疗方案，并指导家长实施。

　　首先，让家长加强与学校的联系，和老师一起交流孩子的教育方法，并督促亮亮按时完成作业。

　　其次，要求亮亮的父母改掉对孩子打骂和溺爱两种极端的培养方式，营造一个和谐健康的家庭环境。

　　老师也在学校配合家长对亮亮的心理治疗，让他多参与班级活动，并负责全班的卫生值日。得到老师重视和鼓励，他的积极性被调动起来了，每天带头并督促同学把卫生打扫得干干净净，和同学们的关系也变得融洽了。

　　经过几个星期的心理治疗，亮亮基本改掉了之前惹事生非的行为，班级卫生管理做得很好，学习上进步明显。家长和老师都说“这孩子懂事了”。

　　小学阶段儿童的身心变化比较快，如有不良文化及社会、家庭环境影响，小学生很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。亮亮就是典型例子。

　　小学生的心理问题，一般表现为以下几种：

　　1. 自责倾向，即当事情不如意时，总是认为是自己不好。

　　2. 不自信，这会让儿童产生强烈不安、焦虑和恐惧。

　　3. 叛逆。逐渐长大的儿童对家长、老师的某些说教等，喜欢从反面思考，容易变得固执、偏激等。

　　此外，小学生中存在的心理问题，还有性格内向造成的孤独、自闭、喜欢攀比等；许多是独生子女的小学生以自我为中心，凡事只想着自己，希望别人都围着他转等。

　　那么如何让有心理问题的小学生逐步克服自己的不良习惯，解决心理问题、消除心理疾病呢？家长和老师要和孩子主动沟通，尊重理解孩子并对他们多些宽容，对孩子的想法有时要换位思考一下，体会孩子的感受，以便对症下药。

　　在孩子的健康心理培养上，家长要引导并让孩子学会了解自己、肯定自己，多与同学、朋友一起分享学习、生活的快乐，保持健康向上的精神面貌。

　　一旦发现孩子存在心理上的问题，要和孩子多沟通，与学校老师联系，了解孩子心理不正常的原因，必要时求助正规心理工作中心。

　　湘潭市第五人民医院临床心理科

　　主任医师  王晓

　　通讯员  张红斌  潘子洋