不知从何时开始，老师批评学生成了个“事儿”。最近的新闻：河南省信阳市某高中老师，因批评学生上课带手机，被学生家长殴打致右耳膜穿孔；湖北省赤壁市某初中老师，批评了一名逃课去网吧的学生，结果学生离家出走。老师管教学生，自古以来天经地义，可现如今，老师批评学生，怎么那么容易“惹祸上身”呢？（1月5日《人民日报》）

    “教不严，师之惰。”这句话是没有任何问题的，历来“严师出高徒”，就算温和敦厚如孔子，也曾批评曾子“参也鲁”，如果曾子不受教，或者他的父母不乐意老师的批评，跑去把孔子一顿胖揍，估计也就没有后来的《论语》了，毕竟这是由曾子主持整理的著作。

    所以说，面对“教”，学生及学生家长的态度是极其重要的，只要不是老师有事没事体罚学生，或者进行言语上的羞辱谩骂，正当的批评应该接受，而不是怀揣一颗玻璃心，动辄对老师施以“如来神掌”或是离家出走相威胁。为什么如今老师批评学生成了个“事儿”？原因是多方面的。首先，孩子“金贵”，绝大多数一个家庭只生一个孩子的现状让家长把孩子看得无比娇贵，平时别说批评，连大声喘口气儿都不愿意，娇纵溺爱成了常态，因此哪怕是出于教育和爱护目的的批评，在家长那里也成了“让孩子受委屈了”的内在感受，自然急着替孩子出头。

    其次，学生心理教育不够。无论是从家庭教育还是从学校教育来说，我们对孩子的心理成长教育是严重不足的，很多时候，家庭和学校对孩子的要求单一而一致，就是“学习成绩优秀就行”，而在情商、心理方面的重视不够。这也就导致相当一部分学生不能承受一丁点儿负面情绪，但凡遇到批评和打击，就做出极端举动，或者离家出走，或者破罐破摔，或者索性跳楼……

    再次，校方处理能力不足、处理方法欠妥。由于教师队伍确实存在害群之马，一些“老师体罚学生”的新闻被曝光后引起了极大的社会舆论反响，使得学校对这方面变得极其敏感。面对一些因批评而起的家长与老师的纠纷，校方大多采取“息事宁人”的态度，因此每当家长因“孩子受委屈”而找到学校领导时，校方负责人只能严厉指责当事老师以平息家长的情绪。

    这些原因，都直接导致老师们不敢批评学生，因为“被家长殴打”、“学生出走”、“被校领导指责”，任何一个后果，老师们都不愿承担，只能采取“鸵鸟政策”，对学生的错误选择性无视，不予批评指正。但是，这样的话又将“教育”置于何地？老师“教而化之”的职业功能更是沦为空谈。

    曾经的“天地国亲师”排位中，老师的社会功能、地位堪称极其重要与尊贵，如今却因为不敢批评学生而丧失了基本的职业尊严，不禁令人唏嘘，当然，体罚学生、辱骂学生的老师不在此列。在这里想跟学生家长说一句，如果希望孩子在学校接受教育，那么还是同时接受老师的批评吧，毕竟批评是教育中不可缺少的部分。■本报评论员  张英