4年大学刚要读完，女生被举报是乌鲁木齐的“高考移民”，被学校取消学籍。但经两级法院审理认为，学校作出的决定违反了法定程序，判决撤销取消学籍决定。3月16日，武汉市洪山区法院通报了武汉首起“高考移民”案。（3月17日《长江商报》）

    尽管此案因“高考移民”而起，但实际内容与“高考移民”问题没多少关系。就个案讲，该女生赢回学籍，并不能给“高考移民”正名，甚至她赢回的学籍也许只是暂时的——学校通过正当程序取消其学籍的可能性依旧存在。这起“高考移民”胜诉案的最大看点是对程序正义的捍卫。

    “正义不仅应得到实现，而且要以人们看得见的方式加以实现”，这是人所共知的法律格言，也是现代司法的基本理念，即程序正义。实体正义和程序正义，相互依存，缺一不可。这意味着，法院对案件的判决，仅仅追求结果的公平、正义还不够，还必须确保判决过程的公正，必须符合法律程序的正当性、合理性。

    女生是否属于“高考移民”、该不该被取消学籍，学校应遵循正当、公正的程序进行全面、客观的调查和取证，然后再做决定。学校仅凭一纸公函就取消学生学籍，连申辩意见的机会都不给学生，违背了程序正义，自然应败诉。

    这起“高考移民”案不仅捍卫了程序正义，还具有样板意义。《普通高等学校学生管理规定》第五十五条明确规定：“学校对学生的处分，应当做到程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分适当。”但现实中，由于缺乏中立的裁判者和公正的听证程序，正当程序原则难以真正落地，学校对学生的管理权很“任性”，学生既没有“沉默权”，又往往被迫“自证其罪”。

    依法治校，就要坚守正当程序原则，捍卫程序正义，让公平正义看得见、摸得着、感受得到。至于“高考移民”的是是非非，以及该女生最终能否保住学籍，已是另一个问题。■陈广江