“我女儿学校校长每天都会接送孩子上下学，还给他们鞠躬。”近日，居住重庆新牌坊的市民马先生告诉记者，这样的校长自己还是第一次遇见。据记者了解，自从该校从2008年9月1日开始建校以来，瞿拥军校长除了外出开会学习，每天都会准时在校门口迎接学生们。也有人质疑瞿校长的做法是不是作秀。对此，不少家长反驳：“一个人坚持几年都这样做，这能是作秀吗？”（9月11日《重庆晚报》）

    一站就是6年，即使作秀，也是如此的令人感动。何况这“秀”一作就是6年，坚持做一件事，能坚持6年，有几人能做到？最重要的是，瞿拥军校长6年如一日，每天清晨对每一个孩子的微笑、鞠躬甚至是轻抚面颊，让每一个孩子在此刻都最大程度地感受到了平等、尊重与喜悦，也相信每个孩子都会怀着最美好的心情，去开始新的一天的学习与生活。有人说，“能不能悦纳来到你面前的每个孩子，这是我们衡量中小学校长教育家情怀的第一把标尺”。在这微笑中，在一声声问好声中，在孩子与校长相互轻抚脸颊的互动中，我们感受到了“悦纳”，感受到了瞿拥军校长作为一个教育工作者的人文情怀。

    这些年来，中小学校长在公众的心目中，已经变得越来越官气十足，与教育家的情怀和形象越来越远，越来越面目狰狞。首先，现在许多的中小学校长和大学校长一样，已经官员化，不再是教育家。别说是在门口微笑、鞠躬迎接孩子，能亲口品尝孩子制作的饼干，能抚摸一下孩子的脸蛋，能与孩子击掌告别了，就是见个面都几乎是不可能的事情。

    其次，在应试教育背景之下，校长眼中只有“生源”，只有分数，只有“实验班”和“优等生”。换句话说，在一个人文精神缺失、教育家匮乏的时代，我们的校长们也大都已经被极端的功利主义所绑架。在他们的世界里，只有升学竞争名利场的蝇营狗苟，而绝不会6年如一日地站在校门口去“悦纳”、去观察、去体恤每一个出现在他们面前的孩子、每一个独立的人、每一个独立的存在差异的生命个体。

    尊重每个孩子，尊重每个孩子的独立人格和生命价值，既是教育的起点，也是教育的必然归宿。这种尊重，有很多种方式，6年如一日地在校门口“悦纳”就是其中一种。所谓的师道尊严，并不是正襟危坐、高高在上装出来的，而是体现在微笑、鞠躬，或者尝一口饼干、击掌告别和抚摸脸蛋的细枝末节之中。孩子们在这样的环境下，每天看着迎送他们的校长和蔼可亲的面容，一定也会开心愉快，能健康快乐地成长。让我们为“中国好校长” 瞿拥军点赞，也期待会有更多的校长们能多一些人文关怀，能平等、和善地尊重和爱每一个孩子，能像瞿拥军校长一样，通过自己不同的方式，来“悦纳”每一个出现在你面前的孩子。

    ■石敬涛