□ 白驹 

　　近期，重庆、广州、郑州等地相继出台地方性法规，明确学校可禁止学生携带手机入校，将校园手机管理升级为刚性法律约束。

　　（8月31日 《浙江日报》）

　　一部手机，曾经在校园搅起千层浪。在一些学生看来，使用手机是“天赋权力”，不应被限制。但松懈管理的结果，是不少学生沉迷于电子游戏和社交，对学习的关注度明显下降，也沾染上一些坏习气。

　　问题是，对教师来说，他们在落实“禁令”的过程中面临不小的阻力。一到开学季，学生就和老师“斗智斗勇”，以至于在一些学校，仿真机竟然成了“上交神器”。为了体现管理“刚性”，一些学校采取过激举措，结果引发舆情。

　　管理手机的边界在哪里？这是一个问题。为此，一些地方出台法规，划定权责边界，遏制极端管控措施。这就让“手机禁令”既师出有名，又有边界感、分寸感，有助于平稳实施。

　　管好学生手机，为的是全方位保护未成年人。

　　当前，学生用网行为场景多样化，带来了多重问题。例如，刷短视频、网购、和网友交友，可能暗藏被别有用心者诱导等风险。面对这种情形，在校园这一端口强化依法管理模式，防止学生被不法分子的伎俩“套住”、防止学生走上歧途，是题中应有之义。

　　管理功夫不能只是花在校园领域中。教育部门、学校当坚决落实相关法律法规精神，为未成年人真正撑起一把“保护伞”。学生家长也应正视学生不当使用手机带来的危害，配合校方教育和引导孩子规范、有限使用手机。此外，互联网平台也当强化年龄审核和实时监管。