□ 庞茹

　　儿童天生具有游戏精神，喜欢令他们感到有趣和开心的事物。尤其是对幼儿来说，儿童文学的趣味性远比说教能够激发他们的阅读兴趣，可以使他们在阅读过程中感受到快乐和愉悦。这种趣味性的美育功能不是简单的搞笑，它既体现在故事的语言和情节上，也与作品呈现的形象、色彩等息息相关。趣味的生发要符合儿童的认知和审美特点，让他们在阅读中潜移默化地获得启发和思考。

　　德国作家达妮拉·库洛特的绘本《天生一对》的主人公是一只鳄鱼和一只长颈鹿，他们相爱了，决定一起生活。两个主人公在形象上有很大反差，生活习惯、兴趣爱好也各不相同，因此遇到了各种麻烦，故事情节上自然有很强的趣味性。主人公克服了种种困难，会为对方考虑，还用他们的优长帮助别人。笔者的孩子非常喜欢这套图书，不仅看得津津有味，还讲给别人听，试着画鳄鱼和长颈鹿，学着在日常生活中帮助其他人。

　　想象的力量是无限的。科幻作家刘慈欣曾说过：“作家的想象力是人类所拥有的，但似乎本应是神独有的能力。它存在的意义也远超我们的想象。”儿童文学的想象力则是为孩子们的心灵插上想象的翅膀，令其自由飞翔，激发他们探索世界的好奇心，也会在审美教育的过程中锻炼他们的创造力。比如日本绘本作家岩井俊雄的《100层的房子》讲述一个叫多奇的小男孩收到了一封信，邀请他去100层的房子做客。这栋神奇繁荣房子，每十层住着一种小动物。接下来的十层会是什么动物呢？房子的顶层又会是谁呢？这些问题吸引着孩子们不断阅读。

　　来源：《文艺报》