□ 陈鲁民

　　在1925年7月16日鲁迅给许广平的信中，有这么一则趣事。当时还是学生的许广平写了一篇自认为还不错的论文，题为《罗素的话》，文中引用了大量罗素名言，满心欢喜地交给老师鲁迅审阅。

　　鲁迅看后写下了评语：“拟给九十分，其中给你五分（抄工三分，末尾几句议论二分），其余的八十五分给罗素。”许广平看到鲁迅的评语后哭笑不得，也知道了自己的毛病所在，只得认认真真再作修改打磨。　　  其实，鲁迅的打分是学的苏东坡。宋代周密的《齐东野语》记载：昔有以诗投东坡者，朗诵之，而请曰：“此诗有分数否？”坡曰：“十分。”其人大喜。坡徐曰：“三分诗七分读耳。”那个诗人叫郭公甫，因东坡与之较熟，就以玩笑形式批评其诗水准欠佳，令人忍俊不禁。这种东方朔式的批评，也叫“软批评”，别具一格，不无风趣。　  国学大师陈寅恪的打分也很有特色。一次上课时他在黑板上写下了三个字——孙行者，要求学生们以此为上联，对出下联。有说唐三藏的，有说猪八戒的，有说者行孙的，陈寅恪对这些答案统统打了零分。有人给出了答案是祖冲之，孙和祖相对，暗指辈分；行和冲相对，音律和谐；者和之相对，在古文中都是虚词。陈寅恪仍觉得差强人意，只给了及格分数。最后，有一个人给出答案——胡适之，获得一百分。原来胡可代指猢狲的“猢”，行者和适之也达到了音韵上的和谐。　　  著名学者黄侃，教授“文学研究法”课程时，只管授课，既不布置作业，也不改考试卷子。教务处逼急了，他就给写一张字条，上书“每人八十分”五个大字。他的意思是：学生总想得甲等，给九十分，学生不配，自己也不愿意；给七十分，又非甲等，学生不愿意，八十分正符合。教务处很无奈，可鉴于黄侃的名气和脾气，也只好暗自摇头，不了了之。　　  这些大腕巨匠的奇葩打分，各有特色、千奇百怪，显得潇洒率性、特立独行，所以被人传为佳话。