科教新报全媒体评论员  肖婷婷

　　日前，教育部等十七部门印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，强调要加强家庭教育指导服务，办好家长学校或网上家庭教育指导平台。提升社会心理服务能力，加强医疗卫生机构儿童心理咨询及专科门诊建设。优化协作机制，指导学校与家庭、精神卫生医疗机构、妇幼保健机构等建立健全协同机制。

　　（6月11日 据人民网）

　　近年来，我国学生心理健康问题呈现“低龄化”的发展趋势，据中国青少年研究中心2022年对全国24758名中小学生调查发现，焦虑、抑郁检出率分别达31.3%、17.9%；其中四年级学生重度抑郁检出率为2.8%，较2020年上升0.9个百分点，增幅近50%。学生心理健康的话题引发社会关注。

　　党的十八大以来，一系列支持性和指导性政策出台。不久前，教育部等17部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年》）。在政策的指导下，多方合力积极探索推进学生心理健康工作，取得了一定的成效。然而，不能否定的是，随着学生成长的环境不断变化，学生的心理健康问题愈加凸显。

　　心理问题是青少年健康成长的绊脚石，加强青少年心理健康教育，学校在行动——有的学校开设心理热线，鼓励学生遇到问题积极拨打热线寻求帮助；有的学校配备心理咨询老师，定期为学生提供心理辅导；有的学校组织心理专家进校园，通过家长会、座谈会宣讲、现场答疑等方式科普心理健康的相关知识……

　　学校发力的同时，部分家长却狭隘地把心理健康教育归为学校教育，把孩子的心理健康全盘寄托于老师，忽略了家庭教育的作用，也忽略了社会协同的作用。事实上，要培养出一个拥有健全人格、健康身心的孩子，仅靠学校一方的努力，是远远不够的。

　　学生心理健康与家庭教育息息相关，良好的亲子关系是预防学生心理问题的第一道防线，提升家长的家庭教育水平尤为重要。首先，要为家长开辟多条学习通道，根据孩子年龄、身心特点研发对应的家长课程。同时，也要考虑到家长工作繁忙的现状，相关课程不可一味枯燥地说教，要故事化、简洁化，方便家长在碎片时间里进行学习。其次，要提醒家长关注自身情绪，只有善于调节自身情绪、时常带着正面情绪的家长，才能教育出健康、快乐、积极向上的孩子。

　　发现孩子出现心理问题后，学校和家长需要第一时间带孩子去专业的医疗卫生机构进行治疗，这就需要精神卫生医疗机构、妇幼保健机构能提供优质服务。心理咨询、治疗收费不菲，相关部门应联合社区成立心理志愿服务队，为学生提供义务服务，为学生搭建就诊绿色通道，让专业的心理咨询医生为其诊断，保证其隐私不被泄露，让学生没有后顾之忧地进行专业治疗。

　　心理健康是青少年成才的基础。提升学生心理健康教育水平、促进学生心理健康成长，需要多方协作、合力出击。只有学校教育、家庭教育和社会教育都绷紧了弦、拉紧了线，青少年才能一路向阳、健康成长。