一位抑郁症患者的母亲曾问我：“我已经非常努力地去和孩子沟通了，但是她不理我，怎么办呢？”

    我问这位母亲：“你是怎么做的呢？”

    她：“她在沙发上躺着看电视，我就坐在旁边陪她看。”

    我：“你做得很好。你们有交流吗？”

    她：“我问她电视里演的是什么，她说我很烦。”

    我：“你看电视的时候喜欢别人在旁边一直问你吗？”

    她：“不喜欢。”

    很显然，她选择了一个不好的沟通时间，孩子看电视的时候，并没有对母亲的需要，但是母亲的“关心”却打扰到了孩子。我给的建议是，她可以找其他的时间和女儿进行情感沟通，在女儿空闲的时候，去女儿的房间，向女儿道歉——“妈妈曾经对你的情绪没有很好地关注，对你造成了伤害，妈妈对不起你”。

    但是，很重要的是，请家长们不要期望自己的一次道歉就能换来孩子的原谅。如果我们想要获得孩子的谅解，我们也要有真正承认错误的勇气和弥补错误的决心。我甚至听过一些例子，当有些家长认为自己已经改变了对待孩子的方式，而孩子对家长的关心爱答不理时，有的家长感到自己的努力碰了“一鼻子灰”，反倒会大发雷霆，指责孩子好不吃赖不吃，是个白眼狼——这是极其错误的做法，这样会把明明有修复机会的亲子关系推向彻底没救的深渊里。如果是这种情况，强烈建议家长们自己要接受心理治疗，因为这说明这些家长自己有“难以承受挫败”的心理困难。

    此外，你需要停止要求已经患病的孩子“表现正常”。

    有很多孩子正在接受咨询的家长会向我埋怨孩子，“他（一个患强迫症的孩子）为什么不能像正常孩子那样收拾桌子，桌子为什么一团糟”；“她（一个因抑郁症休学的孩子）为什么不去上学而整天躺在沙发上看电视”。

    这些指责，成为父母单方面的情绪发泄，不仅对孩子没有帮助，反而会使情况变得更加糟糕。

    家长需要理解的是，孩子“不正常”的行为正是他们的症状之一，而不代表孩子有着顽劣的个性。比如上述把桌子搞得一团糟的男孩，当我和他聊起这部分时，他说他觉得收拾桌子很痛苦，因为如果他一旦开始收拾，就需要按照非常僵化的规则去收拾，比如东西一定要按照某种顺序摆放，这就会花特别多的时间。但是他现在要准备高考，没有那么多时间去收拾桌子，因此最好的解决办法就是让桌子乱着。

    其实在我的眼里，这个孩子没有把桌子非得收拾得符合他原本的强迫性的规则，已经属于症状上的改善了，而父母的要求和责备，实际上反倒是把孩子往更严重的强迫症状推了一把。

    闫煜蕾