常德市澧县码头铺镇杨家坊小学课题组成员 汪圣梅
转化“学困生”是家校双方共同面对的艰巨任务，意义十分重大。对于学校来说，转化“学困生”是头等大事，也是每一个班主任和任课教师分内的事。对于一个家庭来说，孩子是家长的希望，每一个家长都“望子成龙”或“望女成凤”。就目前的状况来看，转化“学困生”任重而道远，而家校结合是转化“学困生”的最佳途径。
一、家校联系的必要性
对于学校的学生而言，学校和家庭是最重要的环境。如果缺失任何一方，我们的教育都是不全面的，学生的心理发展也是不健全的。如果有一方面薄弱，我们的教育则会产生内耗，会形成事倍功半的状况。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家长对孩子的要求、期望也是多种层次的，所以我们必须和家长联系、沟通，以便相互了解和理解，在教育孩子的理念、标高、实际操作方面达成共识，形成教育的合力。
二、家校联系的作用
（一）家校联系有利于提高家长对家庭教育的认识，使家校教育产生合力，为孩子创设良好的成长环境。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。但是不少家长还没真正认识到自己就是教育者。这就需要提高家长对家庭教育的认识，让家长积极担负起教育者的责任，家校才能形成合力。
家庭是社会的细胞，是孩子生活和成长的基本环境。从教育的角度来说，家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。孩子从小到大，家长的一举一动，一言一行，都对其性格和品德的形成起着潜移默化的作用。学校教育比较系统、规范，多从大处着眼，理论性强；家庭环境则有具体、生动，现实性强的特征。如果两者相得益彰则可能形成良性循环。在这种情况下，进行有效的家校沟通让家长了解学校教育的方式、内容和要求，以便使家长能在对孩子的教育过程中，配合学校开展教育，积极给孩子营造良好的成长环境，保持与学校教育的一致性，使学生能更健康地成长。
（二）家校联系有利于家长走出家教误区，掌握科学的家教方法。通过交谈、讲座、书面联系、向家长推荐一些谈家教重要性的文章，并针对孩子的特点和实际问题，教给家长一些科学的、有效的家庭教育方法，还要让家长正确了解自己孩子的性格、能力、爱好等，既不要“望子成龙、望女成凤”，也不要“包办代替”或“放任不管”。
（三）家校联系有助于家长了解孩子在校的表现，有利于老师了解孩子的性格特点，开展针对性教育。每个学生的性格、能力、爱好都是不同的，学生在学习与成长过程中也可能出现不同的特点。家长可以把自己孩子哪方面不足，哪方面有优势，以及孩子的性格特点都一一告诉老师，并定期与老师沟通，了解自己孩子在校的行为习惯、学习习惯、学习成绩等方面的表现，开展针对性的教育。
（四）家校联系有助于教师了解学生的家庭教育环境，提高教育效果。学校教育离不开社会、家庭的配合，在争取家长合作时，如果说提高认识是基础，积极参与就是重点，家教方法则是关键。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法；只有家、校保持联系，家长和学校在教育孩子的方式方法上统一思想，教育才能达到事半功倍的效果。
三、家校联系的方式
（一）采取开家长会的方式。通过学校班主任或领导与家长进行及时沟通联系，让家长了解学校的状况，也能通过家长了解孩子在家的情况；
（二）采取打电话的方式。方便家长和学校进行沟通，一旦学生有什么情况，学校可以给家长打电话来学校进行沟通；
（三）网上建群的方式。这种方式比较方便，节约时间和精力，每个班级建立一个群，包括家长和班主任，可以在网上进行沟通。
四、密切家校联系的策略
在具体的家、校沟通过程中，应注意用电话沟通，多半应该是一些小事情，同时应该以积极地表扬为主，不然很容易引起误会，反倒会起到反作用；而家访、约见则是因为学生出现问题，那么与家长会谈应该怎么做，才能起到预期的效果。
（一）要摆事实，不要讲观点。在跟家长谈话时，要记住一点，要摆事实，而不要讲观点。要拿出关于学生成绩和行为的具体事例，而不要直接使用形容词，给学生贴标签。任何时候都不要泛泛而谈，空下结论，而要为家长提供具体事例。
（二）表示出对孩子的真正关心。一定要向家长询问孩子的特长、兴趣和成就，进一步了解孩子表示出真正的兴趣，获取有助于加深你对孩子了解的信息。
（三）不要对家长发号施令。为家长提供两三条他们可以在家实施的有助于孩子成长的具体建议。不要让他们感到这是命令，而要让他们感到这是在其他孩子身上起过作用的经验，以邀请的口气为他们提供具体的建议。
（四）时时寻找共识。在讨论你跟孩子之间的问题时，要避免情绪化，更要避免跟家长争辩。记住，你的目的是争取家长跟你一起解决问题。在跟家长讨论孩子的困难时，一定要尽量做到公正、坦诚，而不是指责。会谈中，教师应寻找共识，力争找到双方意见一致的解决办法。
（五）建家校联系本。家校联系本传递的是一份责任，一份爱心，一份成功。每个孩子都希望老师看到自己的长处，看到自己的进步，更希望老师把这些进步告诉同学、家长，而作为家长，又有谁不想听老师对自己孩子真诚赞美呢？
（六）精心安排家长会。重点提出在参观活动之后，一定要安排好家长和老师自由交流时间，让家长提出意见和建议，以便听取家长的呼声，这对班级以后的教学、管理都是有重要的参考意义的。
家校携手，共育英才。苏霍姆林斯基说过“最完备的社会教育是学校——家庭教育。”家长要定期和老师进行交流，了解孩子在校各方面的表现，形成教育合力，共同教育好孩子。
