□ 杨三喜

    虽然北京市各所小学7月才发放入学通知书，但事实上不少孩子早在半年前甚至一年前就已经离开了幼儿园，为上小学开始了漫长的准备，有的幼儿园大班甚至还出现了“空巢”现象。

    （7月2日《北京晚报》）

    幼儿园“空巢”现象的出现，是因为部分家长担心孩子像一张白纸一样升入小学后，会跟不上学习的进度，于是在大班阶段就把孩子送进所谓的幼小衔接班。

    从幼儿成长规律来说，这种担忧并没有太多必要，甚至还是一种适得其反的、拔苗助长的行为。过早接触知识，并不一定有利于孩子成长，提前学过之后，可能反而会导致孩子在上课时注意力不集中，不利于良好学习习惯的养成。

    不过，当班里其他孩子陆续报了幼小衔接班，家长们互相讨论、攀比、炫耀孩子又学了什么内容时，家长没法不动摇，科学的教育理念在这种氛围下不堪一击。跟风让孩子提前退园，送进幼小衔接班，也就变得越来越普遍。

    而这只是一个开端，在随后的教育过程中，家长们担心孩子“输在起跑线上”的弦一直紧绷着，还将上演多轮抢跑。家长们还将被焦虑裹挟着把孩子送进更多的培训班、补习班。一旦丧失理性，焦虑便会与日剧增。

    可是，出现这种情况，家长其实也很无辜。他们的跟风源于恐慌，而恐慌又不是凭空而来。一方面，很多校外教育机构幼小衔接班开设的课程，小学化倾向明显，不少课程内容就是一年级甚至更高年级的课程内容，而一些小学又在入学时给孩子进行测评，这给不报班的孩子和家长带来了实实在在的巨大压力；另一方面，虽然公办学校禁止择校，但是民办小学仍享有一定的招生权力，仍然可以通过面谈等方式选拔学生，而这类民办学校中很多又是被人们认可的“好学校”。与其说家长是因为恐慌盲目跟风，倒不如说这其实也是家长权衡利弊之后的理性选择。

    前几天，郑州市一所民办学校“小升初”综合测评试题曝光，题量很多，难度不小。当地一名教师坦言，要在2个小时内完成22页的卷子，“我感觉数学我可能都得不了分。”而语文试题考察的知识70%不是在学校能学到的。不能在学校学到，那从哪学呢？答案不言自明。

    正是这种环境迫使家长在教育问题上不敢掉以轻心，抱着“宁滥勿缺”的态度，让自己和孩子都越陷越深。对此，单纯用教育规律、教育理念等内容劝说家长，恐怕很难达到期待的效果。能不能真正解决好校外培训机构超纲超前教学的问题，能不能实现无差别的入学政策，让公办、民办学校同台竞争，让孩子们得以共享一条起跑线才是关键，届时，急功近利的“抢跑”冲动才能真正消失。