□ 佚名

    女儿初到德国时，已经12岁了。我们给她选择的是柏林西边的一所国际学校，从幼儿园到高中都有。英语教学为主，还学德语、法语、西班牙语等。

    有天女儿放学回来说：“我们今天上课看了有关企鹅的纪录片，老师让我们回家后查资料写个报告——去年有多少只企鹅存活？”

    不一会儿，女儿就捧着平板惊讶地对我说：“妈妈，你快来看！”我看了一眼ipad页面上英文标题，马上在自己的手机上百度搜“2017年有多少只企鹅存活”，结果显示出来：南极4万只企鹅生的小企鹅活活饿死，仅两只存活……

    随即我的心情也沉重起来，但发自内心的感谢老师布置的这个课题，让孩子们从小认识到生态保护的重要性，同时也提醒人类保护生态环境的紧迫性。

    近期女儿正在积极准备参加学校的演讲比赛。我们还发现，一直不喜欢画画的女儿喜欢画画了，把作品贴满自己房间，还自我点评，自我欣赏。

    看着女儿的变化，我跟孩子爸都暗暗欢喜。女儿放学回来经常向我们炫耀，语文老师表扬她了，数学老师又夸她了……问因为啥事老师天天表扬她，说出来其实都是微不足道的小事。

    女儿经常喜欢跟我们说学校发生的趣闻趣事，除了老师上课幽默、亲切、不发脾气之外，就是同学之间发生的事。她的总结：这里的同学很单纯，很善良，同情弱者；保护尊重别人的隐私，没经同意，绝不会翻看别人的书或本子；公共场合小声说话，遵守规则；说话直接，不拐弯抹角，如果觉得你哪做的不对，当面指出，不会背后说坏话……

    最让我开心的是，女儿来到德国之后，阅读量大幅增加。关键是她自己非常有意愿地、自觉地阅读，而不是像以前在国内的那种状态，捧着书心里还挂着ipad上的游戏。德国人爱好看书，走到公共场所，随处可见捧书阅读的人们，地铁里看书的人也比比皆是。女儿每天上下学都是坐地铁，现已养成了习惯，一坐下就把书包里的书拿出来看。