□  曹应茹

    愿意与他人分享的确能体现一个人的大度、包容、友好，而对于孩子来说，他们有时会把分享理解成剥夺了他对物品的所有权，难免用哭闹来表达自己的情绪。

    一辆玩具车、一个玩偶在成人看来 “不值一提”，但对于孩子来说可能是他最珍视、最重要的“宝物”。家长应站在孩子的角度思考，理解他们“拒绝分享”的原因。当孩子的权利被突然剥夺，他们会对自己的能力产生怀疑——“我是不是不能够保护自己的玩具？”对自我能力的怀疑有损孩子自尊心、自信心的建立。

    分享是孩子社会性发展中必不可少的一部分，尊重孩子的意愿不代表鼓励孩子“拒绝分享”的行为，成人应采取科学理智的方法。当孩子表示自己不愿意与他人分享自己的玩具时，家长不要立刻批评孩子，给孩子贴上“小气鬼”“自私鬼”的标签，不要强迫孩子去分享自己的玩具：“你给别人玩一下”“这孩子怎么这么不听话”。应该保持冷静并平心静气地就发生的事件进行讨论，倾听孩子的声音，允许孩子表达自己的看法。

    家长应该在日常教育中以身作则，为孩子营造一个乐于分享的家庭环境。家长可以主动与孩子分享自己的经历、心情，“我今天遇到了一件很有趣的事情，我想和你分享一下”“XX给我了一包糖，我把这包糖带回来分享给你，咱们一起吃”“我觉得分享是一件很好的事情，看到对方很高兴，我也很快乐”等。分享行为的培养不在于一朝一夕，而是贯穿于生活当中，家长应善于抓住生活中的教育时机。当孩子的周围发生关于分享的事情时，家长可以帮助孩子回顾事情的经过，在尊重孩子意愿的基础上促进孩子分享行为的培养。