“非遗”课程是近年来不少学校都关注和开设的一类课程，我校根据校情和地方文化特色也开设了相关课程，“竹篾编织技艺”课程便是其中之一，年过70的老人许正阳是这门课程的导师。

    竹篾编织是一种富有地域特色的民间工艺，是一项细致活，讲究手上功夫，需要制作者拥有足够的耐心。举止活泼的小学生能够坐下来安安静静地学习吗？如何让学习有条不紊地进行成了笔者的心病。

    第一次课，许正阳老人带领学生走进大自然，学生置身青翠竹林，听许爷爷讲砍、锯、切、剖、拉、撬、编、织、削、磨等篾匠基本功，学生全神贯注的模样让笔者心里的石头落地了。

    第二次课，许正阳老人教学生利用细软的篾条编织竹篮。当学生听到要将竹篮当作礼物送给家人时，一个男生大声说：“爷爷，能不能编其他物品？”话音刚落，教室沸腾起来，学生们议论纷纷，有的说编蜻蜓，有的说编文具盒……许爷爷忽然大声咳嗽，教室瞬间安静了。学生们看看许爷爷，又看看站在一旁的笔者，眼神里流露出不满。

    笔者问学生：“你们不喜欢许爷爷吗？”

    “不是。” “既然不是不喜欢，为什么在课上吵闹？”一个学生站起来说：“老师，我们很喜欢许爷爷，只是有的同学不想编竹篮，想编更有意思的物件，比如中国结。”

    其他学生表示赞同，这时许爷爷犯了难：“我不会编中国结怎么办？”

    笔者一下子怔住了，不知如何收场。幸好学生严翱芸表示用红绳编织过中国结，许爷爷也提议与严翱芸一起教大家尝试用篾条编织中国结。

    严翱芸有些胆怯，许爷爷走到她身边，拍拍她的肩膀说：“我这个老头也想赶时髦，学编中国结。”其他学生也大声喊道：“请小严老师上台！”

    在大家的鼓励下，严翱芸走上讲台。篾条在严翱芸手中穿错交织，教室里鸦雀无声。由于篾条与红绳质地不同，严翱芸时不时停下来思考，这时许爷爷会与严翱芸小声探讨如何解决问题。

    不断尝试后，竹篾中国结有了模样，有的学生在圆润光滑的中国结上绘上精美的图案，还有的学生在中国结上刻了诗句……许爷爷说，学生为他带来了最新设计理念，做出了更符合当下生活潮流的竹制品。学生们还设想帮助许爷爷创立自己的品牌在网上售卖，让更多人感受竹篾制品的美。

    不得不承认，这样的课程没有按章办事，但是这种打破常规的做法却调动了学生的热情，让课堂散发出更迷人的味道。贺静