师：同学们，我们已经写过几次微童话了。你们知道在写微童话的时候，有几个重要的方法是什么？

    生：追问、倒着编、误解、意外……

    师：接下来，听老师读一篇作家的微童话，边听边回答问题。故事现在开始：“苍蝇吃了脏东西，肚子痛，倒在地上，挡住了小蚂蚁的去路。”猜一猜，倒在地上的苍蝇遇到蚂蚁，结果会怎样？

    生1：蚂蚁吃了苍蝇。

    生2：蚂蚁从苍蝇身上翻过去。

    生3：蚂蚁救了苍蝇……

    师：刚才同学的回答，哪一种有些意外？

    生：（齐声）第3种。

    师：好！我们继续往下读，“小蚂蚁动动触角，咬了苍蝇一口，急急忙忙跑走了。”如果，故事到这里结束了，好玩吗？

    生：不好玩，没有意思。

    师：对呀，故事要有“误解”，有意外，才能吸引读者。我们继续读：“一会儿，一条黑线从墙角洞里爬出来，越来越长，把苍蝇捆了起来。是小蚂蚁！它引来伙伴，齐心协力把苍蝇抬进洞里去了。苍蝇会有危险吗？”听到这里，你觉得苍蝇有危险吗？结果会如何？

    生1：被蚂蚁吃掉了。

    生2：苍蝇飞掉了。

    生3：苍蝇死了。

    ……

    师：你们的每一个答案，都可以成为这个故事的结尾。那作家是怎么写的呢，我们来读最后一句：“不不不，那是医术高超的蚂蚁急救队，在救苍蝇呢。”现在，大家都知道了这个故事的结果，你一定感到特别温馨，多有爱心的蚂蚁啊！那么，我们人类有没有这样温暖的故事？

    生1：有的。比如，一个人遇到困难，有人去帮助他；有人摔跤了，会有人去帮助他。

    生2：有的。有一次，我看到发生车祸，救护车很快就来了……

    师：对啊，童话故事在生活中是有原型的。生活中的故事，同样发生在童话故事里。我们一起来读一读完整的微童话——蚂蚁急救队：

    苍蝇吃了脏东西，肚子痛，倒在地上，挡住了小蚂蚁的去路。小蚂蚁动动触角，咬了苍蝇一口，急急忙忙跑走了。一会儿，一条黑线从墙角洞里爬出来，越来越长，把苍蝇捆了起来。是小蚂蚁！它引来伙伴，齐心协力把苍蝇抬进洞里去了。苍蝇会有危险吗？不不不，那是医术高超的蚂蚁急救队，在救苍蝇呢。

    师：小结一下，童话要有意外，有误解，故事才好玩，才能吸引人。今天，我们来写一个微童话，也要做到这一点哦。

    陈秀萍