本报记者 刘芬

    真人桥小学是长沙高新区一所农村小学，2017年上学期开学第一课，该校的“漫游诗词王国——诗词擂主大赛”在中央电视台多频道报道。一所普通的农村小学何以引来中央电视台的关注和青睐？1月15日，记者带着这样的疑问走进真人桥小学。

    该校校长张爱平告诉记者，他是2016年从与真人桥小学捆绑的城区学校雷锋小学竞聘过来的，初来时校舍破旧，缺运动器材，少教学设备，没有专业的音体美教师。在雷锋小学的帮助下，围绕建设一所小而优的乡村小学思路，真人桥小学在抓教学、改造学校环境的同时，将之前闲置的空房子改造成少年宫，成立了电子琴社团、儿童画社团、古筝社团、篮球社团、乒乓球社团等，孩子们每天课余都能享受丰富的课外活动。“上学期，我们打篮球获得了区小规模学校第一名”“曾可芯拿了长沙市‘三独’比赛独舞第一名”“我们的音体美老师都是从雷锋小学来的”……孩子们一脸幸福地向记者炫耀他们取得的成绩。这仅是长沙高新区近年来实施强校弱校捆绑发展的一个缩影。

    自2012年9月，长沙高新区教育局在对区属10所相对薄弱的学校进行调研后，该区教育局局长罗和平提出“留住孩子，就要把农村学校办好”的理念，一场强校弱校捆绑成一家，抱团发展促均衡的行动在长沙高新区拉开。

    明德麓谷学校捆绑南塘小学（现为麓谷第二小学）、明华小学形成明德麓谷片区，麓谷小学牵手坪山小学、平安小学，虹桥小学结对金桥小学、枫树小学、推山小学，雷锋小学与真人桥小学、桥头小学（现为雷锋第二小学）一起组建雷锋小学片区学校，湖南师大附中高新实验中学与白马学校建立了捆绑发展关系，至此，长沙高新区10所薄弱学校全部与城区优质校捆绑。

    优质校必须为薄弱学校在办学条件优化、教育管理规范、校园文化建设、优质师资培训等方面提供帮助，实现理念共享、资源共享、成果共享、优势互补，达到推动高新教育均衡发展的目标。

    枫树小学校长文杰对近年来自优质结对校虹桥小学的帮扶如数家珍，标准化的塑胶篮球场及跑道、雄伟的教学楼、现代化的食堂、先进的班班通教学设备，让这所农村小学毫不逊色于城区。虹桥小学不仅派出了骨干教师到枫树小学长期蹲点担任教学和管理，还先后指派蒋娅娟校长、叶娟校长、郭军主任联点进行教学指导。针对农村学校艺体老师缺乏的情况，虹桥小学每学期至少有3名音体美老师到枫树小学走课。亲子阅读、图书漂流、书香家庭等活动相继展开，在长沙市第五届中小学生艺术展演朗读比赛中，枫树小学作为唯一的农村小学代表队获一等奖。

    罗和平介绍，围绕教育均衡，长沙高新区强校弱校捆绑发展既有校舍提质、文化提质，也包括了内涵提升，体现了教育人的理想和情怀。2014年，该区被列为长沙市唯一的小升初“划片招生、免试入学”试验区，成为全市教育改革的先行者。下一阶段，长沙高新区将朝着更高标准、更有品味的均衡努力。