家长也要“持证上岗”？近日，成都市文翁实验中学为学生家长定制了“必修课”，并为修完“读教育类书籍、参加学校活动、进行亲子互动”等课程的家长颁发“家长合格证书”。此举引来热议，有人说学校的手未免伸得太长，还管起了家庭教育的事儿。

    笔者却以为，遇到这样一所有担当、有爱心的好学校，是家长更是孩子的福气。

    人们常说，父母是孩子的第一任老师，家庭教育在孩子的成长过程中有着不可替代的重要作用，但要细问如何当好第一任老师，相信大多数家长都是“凭着感觉走”，说不清其中门道。相较于家长，学校对“教育”更专业也更有经验，在繁重教学任务之外，他们主动为家长提供培训，帮助家长掌握家庭教育的技巧，实在是一件难能可贵的善事。

    不仅如此，家长的“岗位”培训，促成了家庭教育和学校教育的合作共赢。孩子的成长，需要学校、家庭、社会齐心协力，三者之间应该有明确责任和义务划分，才能做到遇事不推诿，行事不越权。但大多数情况下，家长对于自己应该在孩子的教育中扮演什么样的角色并没有清晰的认识，这就需要学校主动担起“岗前”培训的责任，助力家长找准角色定位，和学校分工合作，让“家校共育”产生“事半功倍”之效。

    于家长而言，“持证上岗”更像是一种鼓励和鞭策。以往，我们通过各种考试、评比来鉴定学生的表现，却没有一种途径来考察家长的行为。现在，由学校为家长“打分”，为做得好的家长点赞，颁发“合格证书”，鼓励他们再接再厉；对做得不好的家长及时批评指正，鞭策他们提高认识，追求进步，何乐而不为？

    当然，“家长教育”不是学校组织家长上几堂课、发一张证书就够了，家长学什么，谁来教家长，如何评估“家长教育”的成效，都需要有一系列的制度和配套加以规范和支持，由是观之，培养专业且优秀的家长，任重而道远。

    主持人：杨雨晴