□ 紫果儿

    瑞典的低年级是没有作业的，考试也极少，鼓励孩子思考与创新。课本都放在教室，不用每天都背回家。孩子在校时间是8：30—14：00，当然还可以参加学校的课外班，是由课外老师带着孩子们一起玩各种游戏。

    孩子每天背的书包里只要带些水果（有专门的吃水果时间）就行了。除课堂教学外，老师还经常带着孩子们去野餐或参观博物馆等户外活动。学校里还有针线活与木工课程，目的是培养孩子的动手能力，这就是为什么瑞典的男士也懂得做针线活，许多瑞典人都喜欢亲自设计和建造房子的根源，我想这也是为什么宜家的家私都是顾客买回去看图纸自己组装。

    儿子开学两个月后，学校邀请家长参加了一次类似国内的公开课，公开课包括亲子活动和数学课两个部分。

    老师提前在学校周围的活动场所边、树林里，捉迷藏似地“埋伏”了20道题目，家长们带着孩子穿梭在这些场所间欢呼雀跃地一一把题目找了出来，然后一起讨论题目上的问题，选出心目中的正确答案，填在老师事先给的答题纸上。

    亲子活动结束后，大家回到教室参加数学公开课。这堂数学课是讲解重量单位，重点解说“千克”。老师先问大家是否知道一些重量单位？许多学生都举手主动回答，有说“吨”的，有说“克”的，有说“公里”的。之后，老师教大家如何使用天平看物体的重量，然后又拿出一个千克的秤砣让大家一一上前去掂量，大家可以在教室里、活动室、餐厅里寻找自己感觉重量是1千克的东西，等学生们四处寻找“宝物”归来，老师已在教室里划分好了放置宝物的3个区域，一个是小于1千克的区域，一个是正好等于1千克的区域，还有一个是大于1千克的区域。学生们有秩序地将自己心目中认为正好是1千克的物品放到天平上去称重，有拿书的，有拿玩具的，有拿盒装牛奶的，有拿运动器材的，很是可爱。

    这个有趣的数学游戏结束后，老师让大家到教室后面的书柜里拿出自己放在学校的练习本，然后到老师的书桌上取笔、橡皮、蜡笔（瑞典学校的文具也是免费）等开始做10道关于千克重量的数学题，题目也是列出了一些物品，让大家估计是大于、小于还是等于1千克，最后再把练习本上列出的物品涂上色彩。

    就这样一堂师生之间互动十足的数学课，生动、有趣，在孩子们意犹未尽的时候结束了。