长沙市长郡梅溪湖中学1405班   姚溶俊

    常常听人说：“没文化，真可怕”。可“文化”到底是什么呢？看到网上一个解释，说文化可以用四句话表达：根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。我认为文化还可以这样表达：有信仰指导一生的追求，敢于担当责任的勇气！

    一百年前，中国因闭关锁国迅速沉沦，任由列强欺凌，很多有志男儿不得不远涉重洋寻找救国之路。有个辜姓福建人，来到南洋帮一个英国人管理橡胶园，因为他勤奋敬业，得到英国老板的器重，过上了很富裕的生活，娶了个英国女孩，生了个儿子，起名辜鸿铭。辜鸿铭是个天才，他精通9个国家的语言，获得13个博士学位。后来辜鸿铭回到中国担任清朝外交官，在同一场合与8个国家的外交使节用8种语言交流，谈笑风生。这样一个奇才，在10岁时离开父亲到英国生活，他的父亲让他跪在祖宗牌位面前，九跪九起九叩首，告诉他，无论走到哪里，都不要忘记自己是个中国人，学成之后一定要报效自己的祖国。由于才华，他成了西方各国外交部的红人，优厚的待遇接踵而至，但是他选择回到当时积贫积弱的中国，在两湖总督张之洞手下当了一名幕僚，月薪不及国外的十分之一。他心怀报国之志，在洋务运动中立下汗马功劳：建立汉阳枪械厂，修建京广铁路，为中华民族的崛起和强盛做过不朽的贡献。 

    孙中山的“天下兴亡，匹夫有责”，周恩来的“为中华之崛起而读书”， 邓稼先、钱学森……正是因为有这样一大批心怀祖国的年轻人，有他们舍生忘死的追求与奋斗，引领中国人站起来了！所以，一个民族，尤其是民族的未来，一定要有信仰，要有远大的目标和不懈的奋斗。做一个用信仰指导一生不断追求的人，这才是文化人。

    文化同时也是一份敢于担当责任的勇气。王安石变法期间，遭到很多守旧派的反对，但是他敢于担当，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”； 谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”；霍去病“匈奴未灭何以成家”；1948年，人民解放军百万大军横渡长江，当时有艘英国轮船在长江耀武扬威，企图吓退我百万雄师，毛主席大手一挥，一排排炮弹过去，列强灰溜溜地离开了他们眷念不已的中华土地；在南海仲裁案风波紧张时刻，美国派了两个航母战斗群来到我国南海附近，中央军委当机立断，派出超过它数倍的飞机、战舰、潜艇、导弹部队，摆出“朋友来了有美酒，豺狼来了有猎枪”的姿态……    

    这些都是中国人具有担当精神的典范。生活在盛世的我们，这种敢于担当的精神最容易衰减。

    孩子是可塑的，今天的教育该重视什么呢？培养学生核心素养的内涵很多，主次怎样，又如何做到轻重缓急？这些都值得所有教育者深思和探讨，一味地重视考试分数，而爱国教育、责任担当教育相对薄弱，这样的教育是不是太短浅，孩子成绩优秀之后还有什么可以追求的？如果心中没有祖国，孩子又会成为一个什么样的人，他在为谁而奋斗？我想，当下最需急切培养的应该是心有信仰，有责任，敢担当。