课程：九年级思想品德课

    授课老师 ：朱婷姬

    地点：娄底市双峰县蛇形山镇金溪中学

    时间：2017年1月9日

    “同学们，你们喜欢雷锋吗？你们知道多少关于他的故事？”

    “雷锋乐于助人，时刻为人民服务，雪中送炭。”“雷锋做好事从来不留名，具有无私奉献的精神。”“雷锋酷爱学习，他随身携带书籍，抓紧空闲时间汲取知识……”

    朱婷姬老师以“探讨雷锋精神”导入，第一锤就敲在学生心灵上，激起他们思想的浪花。随后她打开精心制作的PPT，播放雷锋全心全意为人民服务的生活片段：雷锋团结友爱，帮助文化程度低的同志学习认字；他捐出自己的积蓄为国家建设做贡献，被人称为可敬的“傻子”；他做人民的勤务员，掏钱帮老大娘买车票回家……雷锋精神似一股清泉，滋润着学生的心田，小小的课堂弥漫着一丝幸福的味道。

    “雷锋心里始终装着别人，唯独没有自己，会幸福吗？你能分享你的幸福故事吗？”说罢朱婷姬老师转身在黑板上板书：《幸福的味道》，第一框《感悟幸福》。 

    央视节目《你幸福吗？》出现在投影仪上，央视走基层的记者们分赴各地采访了包括城市白领、乡村农民、科研专家、企业工人在内的几千名工作者，他们关于幸福的回答五花八门，不少答案令人印象深刻。朱婷姬老师将全班学生分成6个学习小组，提议大家当一回小记者，确定采访对象，列好采访提纲，探讨什么是幸福。

    “幸福就是做自己喜欢的事情。”“幸福就是遇到久别的朋友。”“幸福就是帮助别人后发自内心的快乐。”“考试拿到好名次就是幸福。”“幸福就是伤心时递过来的一张纸巾。”“幸福就是在篮球场上带球过人，最后帅气地灌篮”…… 

    热火朝天的采访结束后，学生心中对于幸福都有了自己的定义，由此，课堂进入辩论环节。6组学生分成3个辩论组，每组确定正、反两方，围绕“何为幸福”的话题展开辩论。

    话题1：“不学习是幸福”还是“努力是幸福”？话题2：“有钱才幸福”还是“简朴是幸福”？话题3：“成功才幸福”还是“平凡才幸福”？ 

    在辩论过程中，正反双方观点明确、立场清晰、唇枪舌战、阐述有理，学生们各抒己见，火花四射。观点正确与否已不重要，辩论的魅力就在于思想与灵魂得到了交流，学生的逻辑思辨能力和口才能力得以提升。   

    关于幸福的真谛，朱婷姬老师最后做出总结：幸福就是要有健康的体魄、适量的物质、充实的生活。幸福看似抽象，实际上很具体，它蕴藏在生活的细节中，隐藏在生活的片段中。我们要树立积极进取、乐观向上、健康的幸福观，不因学习而恼，不为钱财所累，不因成败而伤！无论富有还是贫穷，无论成功还是失败，无论显赫还是平凡，只要我们的心是晴朗的，我们永远都是幸福的！

    伴着《向着幸福前进》的歌声，幸福的味道是什么，每个人心里都有了答案。

    本报记者 杨雨晴