当“神笔马良”四个字从金发碧眼的艾玛老师口中蹦出时，不禁让人诧异，又有些好奇：一边是具有浓郁东方色彩的古风儿童故事，一边是当今欧洲教育界盛行的过程戏剧教育方式，二者碰撞会产生怎样的火花呢？

    舞台背景墙切换到一幅蓝天碧水的画面，青山围绕的峡谷里，似乎藏着一个隐秘的王国，那里发生了什么呢？伴着悠长神秘的音乐，时光倒流回很久很久以前……

    “这个村子里有一个大家庭，里面有一位老爷爷，他老得快要去世了……”艾玛老师停顿了一下，示意，“有没有一个老爷爷在这里？”

    一个孩子立即领会到老师的意图，很自然地趴到地上。台下观众看到演爷爷的孩子入戏之快，都惊讶地鼓起掌来。

    “爷爷去世了，大家非常悲伤，尤其是家里的一个小男孩，为了怀念他的爷爷，他在沙子里画画。每一个夜晚，小男孩都很害怕入睡，因为怕做噩梦。但有一天晚上，爷爷在他的梦里出现了，并送给小男孩一支毛笔。小男孩开始用这支毛笔画画，神奇的是，他画的所有东西都会成真。每一天，小男孩都用这支毛笔画很多工具送给农民，村里人开始口耳相传，小男孩有这样一支神笔……”

    消息很快传到了国王的耳朵里。“把这个男孩带到我这里，我要让他画一棵大树，所有的树叶都是钱！”国王的双手高举过头顶，讲得两眼冒光。

    随后，老师的声音柔和起来，“小男孩到了国王的城堡，他有点怕，心里想，我现在必须得想办法。于是，他画了一片大大的海，在大海中间，他画了一个小小的岛，在岛中间，他画了一棵大树，所有的树叶都是钱。国王想上岛去，他要男孩再画一艘船，带他的大臣一起去这个岛。”

    “他画出来的船是怎样的？我们一起来扮演这艘船，不过里面也要有几个人当大臣。”

    激情澎湃的音乐响起，经过短暂的思考，孩子们找到了造船的方法，他们拉起手，有的做船头，有的做船尾，有的做桅杆，还有几个孩子选择扮演大臣，站在“船”的中间。

    “巨大的海浪，呼啸的暴风雨，船会怎么样？”孩子们手拉着手，轮流蹲下站起，左右摇晃，好像大船真的在海浪里剧烈起伏，连船里的“大臣”都跟着站不稳了。最后，“风浪太大了，整艘船就要散开了……”

    孩子们的身体大幅度摇晃，东倒西歪……突然，所有的人都倒在了地板上——“船和船上的人都散落在大海里，消失了。”

    音乐戛然而止，整个故事结束。在这个故事表演中，没有固定的角色，也没有预设的任何台词和动作，一切都是孩子们凭借想象和对故事情景的认知，做出的自我判断和反应。他们不断转换角色，体验不同人物的立场，品尝生活中的酸甜苦辣。

    易铭