本报记者 陆嘉琪 

    通讯员 彭艳如

    长沙市芙蓉区五一中路小学坐落于长沙市中心，五一路的繁华与高楼近在咫尺，在这方隐于闹市的校园净土，教师范小平的日子寂寞而自适，40年的光阴转瞬即逝。

    从尘埃里开出花朵

    1974年的中国，没有统一的高考。19岁的范小平从长沙市一中高中毕业后，被招工进了当时的长沙市东区(后更名为芙蓉区)的楚怡学校。他的工作是在传达室里负责电话接转、信件收发与按时打铃。这就是范小平职业人生的起点，如此低微，仿佛真的要“低到尘埃里”。而他，却想“从那尘埃里开出花朵”。

    一有空，范小平就会伏在传达室那张陈旧的木桌上练字。校长很快发现了这个默默上进的年轻人，同意范小平以“工”代“干”正式成为一名美术老师。

    1986年，范小平在长沙市朝阳小学当了1年美术教师后就被调入到了五一中路小学。然而，范小平的内心却始终怀着不安，他毕竟没有正式上过大学，不是科班出身。于是，他开始积极参加各种培训学习，美术大学、教育学院、长沙市教育局，到处都有他学习的身影。水彩画的启蒙与学习就是他从长沙美术大学开始的。朱辉、黄铁山、张祖义等名师，成为了范小平从艺路上最好的“指路灯”。

    范小平说，美术教师一定要会画。因为心中埋下这样的一种信念，因此，范小平便利用每个假期采风，湖湘大地上，到处留下他写生的身影。有时，他为了守到一张特定时间的画，常常被蚊虫叮咬得到处是包，但他看到自己满意的作品时，一切全忘。

    课堂有“范”

    在范小平眼里，知识是枯燥的，儿童生活却永远趣味无穷。一个小学美术教师，看不见儿童的天性，就永远失去了教育的童心。“不是刻意地写教案，每堂课都是一次美的创作。”这是范老师对自己课堂教学的解读。

    范小平是这么说的，也是这么做的。在《秋天的色彩》课堂中，范小平师让每个孩子用白纸撕成一片树叶的形状，然后将自己喜欢的色彩涂画在树叶上，再将彩色的树叶贴到一棵大树上。当每个孩子将自己的树叶贴到一起形成一棵缤纷的树时，孩子们颇有成就感，看到当个体聚集到一起时，就有一种旺盛的生命力在绽放。

    儿童不是喜欢动画吗？为了直观呈现“红加黄变橙，红加蓝变紫，黄加蓝变绿”的“三原色”原理，范小平特别设计了一个动画情境：当小男孩的黄气球与小女孩蓝气球慢慢重叠到一起的时候，奇迹出现了!色彩重叠处，真的变成了一片绿色!

    儿童不是喜欢脑筋急转弯吗？为了让孩子们理解“色彩的明度”，他独出心裁地编出一道“脑筋急转弯”：“爸爸带儿子买了一盒新的彩色笔，孩子便邀请父亲玩脑筋急转弯，问爸爸这盒彩笔有多少种颜色，老爸回答：“18色。”儿子得意地说：“错!只有两种色，一种深色，另一种浅色。”范小平告诉学生，每一张画都是深浅两种色完成的，不要只用浅色，还应多用深色来衬托浅色。

    一腔热血沉淀了学校文化

    走进五一中路小学的校园，收入眼底的很多都来自范老师的创意。那个校徽，是范老师的创意，有树的意象，更有生命的朝气与向上；圆形是一种饱满与完美的象征，整个标识给人一种严谨、质朴、向上、向善的能量。

    声乐，是学校的特色项目。范老师酝酿了一段时间后，又有了新的作品诞生。于是，他利用一切空余时间，带上美术组与实习老师，花了整整1个星期，完成了内容生动、形式活泼、色彩缤纷的教室壁画。“声声如天籁”，那是对学校声乐特色的美好愿景，更是对未来学生的美好召唤。

    教室的班牌、学校的文化长廊、行政值日牌、会议室的宣传板报……凡是看得到的场所与标识，无一处不是范老师智慧的结晶。

    “别人能做的，我也能做到，而且还能做得更好。”凭着这样一股犟劲，范小平将工作做到了极致。2014年10月，范小平个人水彩画展在长沙市芙蓉区教科中心举行，赢得了业内专家的点赞。