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2016年06月16日 星期四
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一颗童心,创造了“范式课堂”
——记长沙市芙蓉区五一中路小学教师范小平

    本报记者 陆嘉琪 

    通讯员 彭艳如

    长沙市芙蓉区五一中路小学坐落于长沙市中心,五一路的繁华与高楼近在咫尺,在这方隐于闹市的校园净土,教师范小平的日子寂寞而自适,40年的光阴转瞬即逝。

    从尘埃里开出花朵

    1974年的中国,没有统一的高考。19岁的范小平从长沙市一中高中毕业后,被招工进了当时的长沙市东区(后更名为芙蓉区)的楚怡学校。他的工作是在传达室里负责电话接转、信件收发与按时打铃。这就是范小平职业人生的起点,如此低微,仿佛真的要“低到尘埃里”。而他,却想“从那尘埃里开出花朵”。

    一有空,范小平就会伏在传达室那张陈旧的木桌上练字。校长很快发现了这个默默上进的年轻人,同意范小平以“工”代“干”正式成为一名美术老师。

    1986年,范小平在长沙市朝阳小学当了1年美术教师后就被调入到了五一中路小学。然而,范小平的内心却始终怀着不安,他毕竟没有正式上过大学,不是科班出身。于是,他开始积极参加各种培训学习,美术大学、教育学院、长沙市教育局,到处都有他学习的身影。水彩画的启蒙与学习就是他从长沙美术大学开始的。朱辉、黄铁山、张祖义等名师,成为了范小平从艺路上最好的“指路灯”。

    范小平说,美术教师一定要会画。因为心中埋下这样的一种信念,因此,范小平便利用每个假期采风,湖湘大地上,到处留下他写生的身影。有时,他为了守到一张特定时间的画,常常被蚊虫叮咬得到处是包,但他看到自己满意的作品时,一切全忘。

    课堂有“范”

    在范小平眼里,知识是枯燥的,儿童生活却永远趣味无穷。一个小学美术教师,看不见儿童的天性,就永远失去了教育的童心。“不是刻意地写教案,每堂课都是一次美的创作。”这是范老师对自己课堂教学的解读。

    范小平是这么说的,也是这么做的。在《秋天的色彩》课堂中,范小平师让每个孩子用白纸撕成一片树叶的形状,然后将自己喜欢的色彩涂画在树叶上,再将彩色的树叶贴到一棵大树上。当每个孩子将自己的树叶贴到一起形成一棵缤纷的树时,孩子们颇有成就感,看到当个体聚集到一起时,就有一种旺盛的生命力在绽放。

    儿童不是喜欢动画吗?为了直观呈现“红加黄变橙,红加蓝变紫,黄加蓝变绿”的“三原色”原理,范小平特别设计了一个动画情境:当小男孩的黄气球与小女孩蓝气球慢慢重叠到一起的时候,奇迹出现了!色彩重叠处,真的变成了一片绿色!

    儿童不是喜欢脑筋急转弯吗?为了让孩子们理解“色彩的明度”,他独出心裁地编出一道“脑筋急转弯”:“爸爸带儿子买了一盒新的彩色笔,孩子便邀请父亲玩脑筋急转弯,问爸爸这盒彩笔有多少种颜色,老爸回答:“18色。”儿子得意地说:“错!只有两种色,一种深色,另一种浅色。”范小平告诉学生,每一张画都是深浅两种色完成的,不要只用浅色,还应多用深色来衬托浅色。

    一腔热血沉淀了学校文化

    走进五一中路小学的校园,收入眼底的很多都来自范老师的创意。那个校徽,是范老师的创意,有树的意象,更有生命的朝气与向上;圆形是一种饱满与完美的象征,整个标识给人一种严谨、质朴、向上、向善的能量。

    声乐,是学校的特色项目。范老师酝酿了一段时间后,又有了新的作品诞生。于是,他利用一切空余时间,带上美术组与实习老师,花了整整1个星期,完成了内容生动、形式活泼、色彩缤纷的教室壁画。“声声如天籁”,那是对学校声乐特色的美好愿景,更是对未来学生的美好召唤。

    教室的班牌、学校的文化长廊、行政值日牌、会议室的宣传板报……凡是看得到的场所与标识,无一处不是范老师智慧的结晶。

    “别人能做的,我也能做到,而且还能做得更好。”凭着这样一股犟劲,范小平将工作做到了极致。2014年10月,范小平个人水彩画展在长沙市芙蓉区教科中心举行,赢得了业内专家的点赞。

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